“剪刀石頭”巧站隊

升入中班后，孩子們開始學習兩路縱隊行走，這對他們而言確實有一定的困難。每次排隊的時候，都需要我不停地提醒：女孩站一隊，男孩站一隊。即使這樣，孩子們還是常常站錯或站亂，站好隊需要很長時間。為了幫助孩子們較快學會排兩路縱隊，我借用了“剪刀、石頭、布”游戲。排隊時，我站在隊伍的前面，伸出兩只手，一只手做“石頭”狀，一只手做“剪刀”狀，然后對孩子說：“男孩有力量，請站到石頭隊，女孩小手巧，請站到剪刀隊。”我的話剛說完，孩子們迅速找到自己的隊伍站好。兩隊的孩子還相互說著“女孩的速度快”“下次我們男孩一定贏”。一個小小的手勢，不僅解決了孩子站隊的難題，而且讓他們在不知不覺中形成了集體榮譽感。

音樂房子

徐一辰

我們將傳統民間游戲“跳格子”創新為“音樂房子”游戲：用彩色油漆在走廊的地面上畫出“音樂房子”，并在每個“音樂房間”里畫上各種節奏型。游戲時孩子們伴隨著音樂在各房間之間跳動，音樂停止時孩子的腳落在哪個房間里，就用自己喜歡的肢體動作（如單腳跳、雙腳跳、拍手、拍肩等）將其中的節奏型表現出來。伴隨著歡快的音樂，孩子們在各房間跳來跳去，跳躍能力和節奏感不斷增強。我們還利用“音樂房子”組織孩子們玩闖關的游戲，如游戲前孩子們通過抽簽的方式知道要表現的節奏類型，然后采用立定跳遠或者跨跳的方式進入到相對應的音樂房間中，跳對次數最多者為勝者。又如，讓孩子先說出節奏型，再用沙包投擲到這個“音樂房間”里，準確擲入的孩子獲勝，在這個音樂房間里插上自己的小旗，并能繼續挑戰難度更高的“音樂房子”。“音樂房子”的玩法多樣，可以單人玩也可以多人分組玩。孩子們非常喜歡玩這種音樂與體育結合的“音樂房子”游戲，收獲了滿滿的快樂體驗。