老師，我在刷油漆

放學了，孩子們陸陸續續地被接走了，留下幾個爸爸媽媽晚來的孩子眼巴巴地望著門口。晟晟小朋友坐在椅子上東看看西看看，這時我正好和一位媽媽在交談。他乘我不注意偷偷跑到美工區拿了一盒炫彩棒，進入建構區找了一塊長長的積木涂起來。一旁的凡凡、陽陽馬上加入到了涂色的行列里，積木被涂得花花綠綠。

我看到了，忍不住大聲呵斥：“你們怎么把積木弄成這樣，還怎么搭積木呀！”幾個孩子被我嚇到了，縮回到椅子上。晟晟抱著自己涂的那塊積木，噘著嘴瞪著我。我沒有理他，彎下腰撿起地上的炫彩棒放了回去。這時晟晟的媽媽來接他了，見此情景忙問道：“晟晟，你怎么可以把積木涂成大花臉呢，明天小朋友還怎么玩呢？”晟晟低著頭半晌才輕輕說：“我想給積木刷油漆，這樣搭房子才更漂亮?！痹瓉硎沁@樣啊，我恍然大悟，走到晟晟身邊蹲下來摸著他的頭輕輕說：“晟晟想刷油漆啊，刷油漆要用大刷子蘸了顏料刷，這樣刷出來才好看！”“老師，明天和我刷油漆好不好？”“好的，拉鉤鉤。”晟晟和我勾了勾手，破涕為笑了。

第二天，我拿出很多積木，準備了各種顏色的顏料和裝水的小提桶放在操場上，太陽照在身上暖暖的，一切準備就緒，孩子們每人拿著一把小刷子，穿著小圍兜，小小油漆工準備好啦！孩子們和我一起讓小刷子喝顏料，晟晟選擇了藍顏色，他說藍顏色像天空，凡凡選擇了太陽的紅色。孩子們挽起袖子，揮舞著刷子，一塊塊色彩鮮艷的積木出爐了，在太陽的照耀下格外漂亮。積木曬干以后，孩子們拿著漂亮的積木搭起了大橋、公園，晟晟搭了一座五顏六色的大房子，高興地邀請我去參觀，孩子們快樂不已，建筑工地也成了園里靚麗的風景線。

幼兒對于教師的關注是極其敏感的，教師的一句話，一個動作，一種表情，一個眼神都會對幼兒產生暗示作用，教師要始終以寬容之心來看待幼兒的各種創新行為，使幼兒敢想，敢說，敢探索，敢創造。有時候，孩子無意的調皮之舉，也許是他孩子氣想法的涌現，也許是一個偉大創意的誕生。