幼兒園音樂活動教學障礙的成因及解決對策（一）

報告主題：

主講人：談亦文

談亦文 江蘇省第二師范學院教授，中國學前教育研究會會員。主要研究方向是學前兒童音樂教育。

內容簡介：幼兒園音樂活動涉及教師和幼兒兩個主體，談亦文教授指出，這兩個主體也是導致音樂活動效果不理想的根源，即教師的教學行為和幼兒學習習慣共同決定了活動的效果。她認為，幼兒學習習慣的不好主要是教師教學行為不當所致。

在一個聽音樂拍手的活動中，教師唱譜并用手指指圓圈，孩子隨之有規律地拍手，但是在曲終之時，孩子們總是拍不齊。談亦文教授和現場的教師針對這個活動進行了分析，教師唱譜的方式、手指指圓圈的方式等都是孩子拍不齊的原因。如遇到這樣的問題，教師要根據實際情況調整自己的教學行為，而不是糾結在學生學習習慣上，否則，活動必然難以達到理想的效果。