幼兒園創意戲劇課程的理論和實踐（一）

報告主題：

主講人：許卓婭

許卓婭 教授、博士生導師，南京師范大學學前教育研究所原所長兼學前教育學系主任。其主要研究方向為兒童的音樂發展與音樂教育，幼兒園集體教育情境中的學習與教學的心理學問題等。

內容簡介：在講座上，許卓婭教授首先要求教師明確上課的目的，即你究竟要培養什么樣的孩子。許卓婭教授認為，應該培養具有自控的人，熱愛學習的人，有社會責任感的人。

她指出，人格養成的核心是自我控制，通俗地講就是“自由的前提是自律”。孩子學習的愿望包括學習的熱情，以及對困難、挫折的態度，這決定了他的學習品質。人應該勇于挑戰，養成積極主動的性格。教育工作者的職責是培養“有社會責任感，且有能力為社會服務的人”。

在理清教師培養目標之后，許卓婭教授指出，情境化的教學符合幼兒認知，幼兒的學習是從觀察和模仿開始的，創意戲劇課程有助于孩子學習品質的養成。