讓想象插上翅膀

劉亞琴

想象力是智力因素中極其重要的一個因素。幼兒的想象力是孩子探索活動和創新活動的基礎，一切創新的活動都是從創新性的想象開始的。人類的物質文明和精神文明，無不是創造思維和創造想象相結合的產物。所以，要盡早的為孩子插上想象的翅膀，激活孩子的想象力，開發幼兒的智力。我們從以下幾個方面進行了嘗試。

一、充分運用文學作品，發展幼兒的語言智力

充滿想象的童話和神話故事最能引起幼兒的興趣，生動有趣的情節能激起孩子們無數的聯想和想象，從而產生想說的愿望。例如：《桃樹下的小白兔》是一個非常生動有趣而且極具想象力的故事，在活動中，小朋友們完全被這個故事吸引了，大家暢所欲言，特別是活動的最后一個環節：如果小白兔給你寄來的桃花瓣，你想用桃花瓣做什么呢？小朋友們充分發揮了自己的想象力，表達出了各種不同的用途。為了讓孩子們的興趣得到延伸，我們又開展了美術活動：想象畫《桃花瓣》，讓幼兒在已有的桃花瓣形象上進行添畫，并畫出收到這片桃花瓣的小動物形象，將自己的作品編成一個小故事。整個活動中，孩子們掌握了知識，學會了用語言進行表達，語言智力得到了相應的發展。

二、開展美術活動，發展幼兒的空間智力

孩子對圖圖畫畫很感興趣，但由于年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉群發育不完善、手眼協調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對于孩子的涂鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓他們學習兔子怎樣畫，小草怎樣畫，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養。繪畫活動是幼兒想象的天堂，在繪畫活動中孩子們可以用油畫棒盡情地描繪自己的愿望，在五彩繽紛的世界里體驗想象的樂趣。這學期我們選擇了一些情節性很強的繪畫教學活動，不單注重了對孩子繪畫技能的培養，而且更加強了對幼兒構思和想象力的培養。例如：繪畫活動《螞蟻的一家》要求孩子們表現出螞蟻的不同形態，用遮擋的方法處理畫面中的螞蟻與背景，最重要的是表現出螞蟻正在做什么？這是一張比較復雜的畫面，孩子們必須先經過反復的構思，如何將畫面安排合理，豐富而不凌亂。在這一過程中，孩子們的空間智力得到了充分的發展。

三、通過游戲活動，增強幼兒的運用智力

游戲是孩子的基本活動，玩具和游戲材料是引起孩子想象的物質基礎。要多為孩子提供各種不同游戲材料和玩具，可促使孩子去做相應的游戲，產生相應的想象。例如：一些簡單的幾何圖形，孩子們能組成各種不同的形狀，“娃娃家”中娃娃生病了該怎么辦呢？理發店生意不好該怎么辦？孩子們會圍繞這些問題展開一系列的探究，孩子們靈活、合理地運用知識去尋求答案，提高了運用知識的能力，同時也提高了解決問題的能力。