美術教育創新研究

肖鶴

【摘要】在社會經濟不斷進步的過程中，人們的物質生活取得巨大進步，與此同時，對精神生活的追求也越來越高，在這種情況下，美術作為一種藝術形式受到了更多的關注?，F階段，我國在積極進行新課程改革的過程中，增加了對美術教育創新的研究，希望通過轉變傳統的教學模式及理念，促進人才的全面成長。加強美術教育，能夠促使人才成長過程中，提升審美能力和內在素養。本文首先對創新美術教育理念進行了介紹，并在此基礎上對美術教學方法的創新展開了研究。

【關鍵詞】美術教育 理念創新 方法創新

【中圖分類號】J20-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0212-01

前言：新時期，在新課程改革不斷深入的過程中，我國各個教育階段和教育領域在積極進行人才培養的過程中，都實施了教學模式和理念的創新，希望通過轉變傳統的教學模式，實現人才的全面成長，促使人才學習過程中，能夠更加積極主動的進行知識的探索，并提升學習效率。同時，在提倡素質教育的今天，我國在人才培養中，加大了美術教學的比例，希望促使人才的審美能力以及內在修養得以提升，在這種情況下，本文積極進行了美術教育創新研究。

一、創新美術教育理念

在新課程改革不斷深入的過程中，我國積極進行了教學理念的變革，美術教育中的觀念也發生了天翻地覆的變化，通過變革，我國美術教學更加能夠符合我國素質教育的要求，同時也有利于對傳統教育理念中的弊端進行更加徹底的清除。從整體上看，新時期美術教育實施過程中，教師的心態應當更加開放，眼光也應當更加具有批判性，對傳統教學理念中的優勢進行傳揚，并積極摒棄傳統教學中的不足。現階段，我國在進行美術教育理念變革的過程中，積極引進了國外先進的教學經驗，將現代化精神融入到了美術教學當中，即從學生未來發展的角度出發，以培養學生學習積極性和對美術知識學習的興趣為教學出發點和目的，綜合應用多種教學模式展開美術教學。

這一教學觀念的轉變，充分說明現階段我國進行人才培養的過程中，將學生作為了教學主體，從學生的未來發展角度展開了思考，開始從新的角度出發對美術這門藝術進行了思考和觀察。這種方式豐富了我國的教育理念，促使學生在學習過程中，能夠從生活、現代的角度出發，對藝術作品進行鑒賞[1]。

二、美術教學方法的創新

新時期，在新的美術教學理念基礎上，要想提升教學效率，必須加大教學模式及方法的轉變力度，美術教師應當綜合應用多種教學模式，在充分了解學生特點和基礎的基礎上，有針對性的實施教學，提升教學效率。

（一）變學生為課堂學習主體

在新課程改革深入的背景下，我國在進行人才培養的過程中，開始重視變學生為課堂主體，教師作為客體，引導其進行知識的探索，并提升自主學習能力。在以上全新教學理念的基礎上，美術教師應當在實踐中逐漸總結經驗教訓，創新教學模式和方法。而無論采用什么樣的教學模式，都應當變學生為課堂主體，促使學生在學習中能夠提升學習興趣，并積極主動的進行美術知識的學習。

首先，應用情境教學法，吸引學生注意力。在美術教學過程中，教師可以通過音樂、燈光等形式，構建一個充滿已經的氣氛，促使學生身處其中，想象力得以充分的發揮[2]。例如，在素描教學過程中，教師可以在音樂和燈光的配合下，利用大屏幕向學生播放一條林蔭小路的畫面，學生仿佛身處其中，產生了不同的體會，在素描過程中，更能夠融入自身的情感，從而對素描技巧產生更加深刻的理解。教師對學生的作品進行有針對性的指導，學生會產生更加深刻的記憶，從而有效提升教學效率。

其次，利用小組活動形式引導學生進行美術作品鑒賞。這一過程中，教師可以鼓勵學生積極主動的講述自己的想法，學生的想象力和創造力將會得到極大的激發，在討論過程中，打破了傳統美術課堂沉悶的氣氛，對于提升學生對藝術作品的理解能力和欣賞能力具有重要的促進作用。在充分的討論中，教師可以對學生進行一定程度的引導，有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀，美術教育的功能得到最大程度的發揮。

（二）將信息技術引入美術教學當中

在提升學生審美能力的過程中，教師可以引導學生對美術作品進行欣賞，此時教師可以引導學生自主的對網絡進行應用，所搜自己喜歡的美術作品，并對其進行了解、體會和鑒賞。這一過程中，學生的學習自主性得到提高，學習中自身的特點得到尊重和挖掘，對于提升學生學習積極性具有重要意義。

應用信息技術進行美術教學，豐富了美術教學的信息渠道，傳統的單純的藝術鑒賞編程學生自主的獲取資料并根據自身的喜好選擇作品。這一過程中，學生還可以在教師的引導下利用電腦進行藝術的創作，將自身的情感進行表達[3]。新穎的創作方式能夠提升學生的學習積極性。教師還可以利用網絡，引導學生同不同地區的學生進行交流，了解不同地區的審美及眼光，學生逐漸養成表達藝術觀點的習慣，對于提升美術教育意義具有重要促進作用。

結論：綜上所述，近年來，在科學技術不斷進步的背景下，我國在積極進行人才培養的過程中，開始注重人才的全面發展，并希望通過教育提升學生的綜合素質和能力，在這種情況下，美術教學受到了更加廣泛的關注。本文從美術教育創新的角度出發，對美術教育理念的革新以及教學方法的創新展開了探討，希望對我國美術教學質量的提升以及學生的綜合素養的提升奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]鄭以墨，王陽. 論高校美術教育在非物質文化遺產傳承與創新中的作用[J]. 河北師范大學學報（教育科學版），2011，08：75-78.

[2]楊林.傳承文化 創新進取——“非物質文化遺產保護中的工藝美術教育”研討會綜述[J]. 美術觀察，2009，10：36-37.

[3]謝雱.把教研放在高等美術教育創新發展的突出位置——簡論高等美術教研的前沿問題[J]. 南京藝術學院學報（美術與設計版），2008，03：149-152+202.