身心健康高中男生靜態(tài)情緒下面部表情集合圖像研究

朱王凱風(fēng)朱 強(qiáng)唐明浩周向陽劉 丹

（1.長沙市望城區(qū)第一中學(xué)，湖南 長沙 410200；2.武警湖南總隊(duì)，湖南 長沙 410006）

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身心健康高中男生靜態(tài)情緒下面部表情集合圖像研究

朱王凱風(fēng)1朱 強(qiáng)2唐明浩2周向陽1劉 丹2

（1.長沙市望城區(qū)第一中學(xué)，湖南 長沙 410200；2.武警湖南總隊(duì)，湖南 長沙 410006）

摘 要：研究的目的：建立健康高中男生靜態(tài)情緒下面部集合表情特征，為心理預(yù)防、治療、計(jì)算機(jī)圖像識別和心理研究等提供參考標(biāo)準(zhǔn)。研究的方法：將SCL-90施測于748名體檢合格的高中男生得到結(jié)論正常者509人，精神科醫(yī)師兼心理咨詢師依據(jù)RTHB-C訪談后篩出精神、心理健康者102人。在靜態(tài)情緒下拍攝面部照片，用Adobe PhotoShop CS6統(tǒng)一對比度、色調(diào)，調(diào)整透明度至50%，將102例透明樣本圖像重疊合成集成圖像。測驗(yàn)結(jié)果：102例樣本體檢及頭顱CT檢查正常健康，SCL-90本各項(xiàng)因子得分均低于國內(nèi)常模，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；精神病學(xué)檢查和咨詢心理學(xué)訪談排除精神障礙和心理問題。靜態(tài)表情面部集合成像為JPG格式，4592×3056像素，水平分辨率：350dpi。垂直分辨率：350dpi。靜態(tài)表情清晰，神態(tài)可辨。研究結(jié)論：集合成像像素和分辨率均較高，靜態(tài)表情清晰，較好的表現(xiàn)了身心健康的男性高中生靜態(tài)神情，可以作為基礎(chǔ)心理研究、健康心理表情的計(jì)算機(jī)識別、心理普及、預(yù)防和服務(wù)的基準(zhǔn)素材。

關(guān)鍵詞：咨詢心理學(xué)；精神醫(yī)學(xué)；面部表情；集合圖像

情緒心理學(xué)研究證明了面部表情以傳達(dá)情緒狀態(tài)為主[1]，并產(chǎn)生可觀察的面部表情和可意識到的獨(dú)特體驗(yàn)[2]因而健康心理狀態(tài)下的情緒，會在面部表情中具有可觀察的特征。為此，我們設(shè)定在靜態(tài)情緒下，從1061例男性中學(xué)生中篩選軀體和精神心理均健康的樣本拍攝靜態(tài)表情，用PhotoShop合成面部圖像，探索健康個(gè)體的靜態(tài)表情集合成像特點(diǎn)。

一 資料與方法

（一）對象與分組

選擇湖南、山東、浙江、江蘇、云南、四川等6所中學(xué)上站體檢的男性中學(xué)生共1061人，體檢合格、頭顱CT無異常748人，SCL-90測驗(yàn)合格509人，訪談后符合標(biāo)準(zhǔn)102人：平均年齡17.52±8.28歲；其中農(nóng)業(yè)戶籍49人，城鎮(zhèn)戶籍53人；高一年級22人，高二年級31人，高三年級49人。納入標(biāo)準(zhǔn)：①依據(jù)《應(yīng)征公民體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》陸勤人員體檢標(biāo)準(zhǔn)合格、頭顱CT檢查無異常；②SCL-90總分<160分，陽性項(xiàng)目數(shù)<43項(xiàng)、任一因子分<2項(xiàng)；③咨詢心理學(xué)和RTHD-C半結(jié)構(gòu)式訪談排除精神障礙和心理問題。

（二）方法

1.測量工具。①依據(jù)“國防部關(guān)于頒發(fā)《應(yīng)征公民體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》的通知〔2003〕1號文件”陸勤人員體檢標(biāo)準(zhǔn)評估軀體健康狀況。②自評采用癥狀自評量表[3]（Self-reporting Inventory，SCL-90）用于心理健康初篩。③精神檢查以

RTHD-C作為訪談藍(lán)本進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談篩除選精神障礙者。RTHD-C兼具CCMD-3[4]、ICD-10[5]和DSM-IV[6]等診斷標(biāo)準(zhǔn)，精神專科醫(yī)師能據(jù)此做出Ⅰ軸精神障礙、Ⅱ軸人格特征與障礙/改變、Ⅲ軸軀體健康狀況與疾病、Ⅳ軸應(yīng)激源、Ⅴ軸社會功能、Ⅵ軸現(xiàn)狀總評、Ⅶ軸診斷軸間關(guān)系等七軸診斷[3]。④咨詢心理學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)[7]排除下列問題：a.一般心理問題，b.嚴(yán)重心理問題，c.神經(jīng)癥性心理問題。

2.組織實(shí)施與方法。分四個(gè)階段進(jìn)行：①體檢階段。由三級乙等以上醫(yī)院體檢中心組織體檢，篩除體檢不合格者。②心理測量階段。體檢合格者由2名心理咨詢師組織實(shí)施SCL-90測驗(yàn)，篩除不符合標(biāo)準(zhǔn)者。③心理訪談階段。心理測驗(yàn)正常者，由3名精神科主治醫(yī)師兼二級心理咨詢師以訪談的形式實(shí)施精神醫(yī)學(xué)和咨詢心理學(xué)檢查，排除精神障礙和心理問題者。④拍照階段。訪談評估正常者，在雙盲條件下拍攝照片。拍攝要求為：a、拍攝時(shí)機(jī)和角度：固定相機(jī)，被攝者下唇與鏡頭等高，雙耳平均露出，對眼睛精確對焦；b、靜態(tài)情緒誘導(dǎo)：拍攝前靜坐3—5分鐘之后誘導(dǎo)“請放松，保持與平時(shí)一樣的自然心情。”在被攝者自然、放松，沒有刻意表情時(shí)迅速機(jī)按下快門；c、拍攝光線：白天順光（正面光）拍攝，避免局部光線高亮或過暗造成局部突出表情被夸大或失真；⑤圖像合成階段。調(diào)整102例圖像的色彩和對比度，將透明度調(diào)整至50%，矯正圖像使口、眼、鼻的位置至相互吻合之后重疊所有圖像。

（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)與圖像采集

所有數(shù)據(jù)通過SPSS19.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料用

—

x±s表示。圖像采集使用SONY NEX-5微電單反照相機(jī)，SONY SEL1855 3.5-5.6/18-55中焦鏡頭，照相機(jī)設(shè)置為“肖像”模式。圖像處理采用Adobe PhotoShop CS6合成重疊圖像。

二 測驗(yàn)結(jié)果

（一）樣本組與常模SCL-90均分比較

102例樣本各項(xiàng)得分低于國內(nèi)常模，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（表1）。

表1.102例樣本組與常模SCL-90均分比較(x±s)

（二）102例樣本RTHD-C評定和咨詢心理學(xué)診斷譜

102例樣本精神病學(xué)檢查參考RTHD-C進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談和咨詢心理學(xué)訪談，均沒有精神障礙和心理問題（表2）。

表2.102例樣本精神醫(yī)學(xué)（RTHD-C評定）和咨詢心理學(xué)診斷排除譜系

（三）樣本合成圖像

102名高中男生靜態(tài)表情面部集合成像為JPG格式，4592×3056像素，水平分辨率：350dpi。

垂直分辨率：350dpi，位深度：24。

彩色表示：sRGB。

靜態(tài)表情清晰，神態(tài)可辨（圖1）。

圖1.102例男性高中生集合圖像

三 討論與結(jié)論

（一）對樣本生理性健康的考慮和依據(jù)

情緒的相關(guān)理論研究認(rèn)為，表情是由腦和軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)程序輸出到面部肌肉，支配和參與表情的發(fā)生過程[8][9]。即表情的正常產(chǎn)生須以神經(jīng)系統(tǒng)的正常和健康為基礎(chǔ)。為排除軀體疾病對面部表情的影響，我們將生理的健康和顱內(nèi)生理結(jié)構(gòu)的正常作為選取樣本的先決條件，排除非健康因素對靜態(tài)表情產(chǎn)生的可能影響，保證合成圖像的生理健康性。

（二）選取靜態(tài)情緒作為研究的標(biāo)準(zhǔn)

人類的表情雖然有具有情景性、瞬時(shí)性和認(rèn)知參與的特點(diǎn)，但情緒和心情均具有狀態(tài)的持久性[10]、彌散性和長期性的特點(diǎn)，這種特性在靜態(tài)情緒下往往會彌散性的表情反映，能夠較好的提供標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的比較研究。我們在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中安排被試在安靜環(huán)境下靜坐3-5分鐘，采用語言誘導(dǎo)常態(tài)平靜情緒，減少情緒受到情景性、瞬時(shí)性和認(rèn)知性因素影響，不啻是一種創(chuàng)新性的嘗試，擬在后期的應(yīng)激性抑郁、單向抑郁等表情合成圖像研究用采用。

（三）咨詢心理學(xué)和表情的現(xiàn)象學(xué)描述

咨詢心理學(xué)、現(xiàn)象學(xué)作為人文主義心理學(xué)的研究方法，較好的彌補(bǔ)了自然科學(xué)心理學(xué)的不足，有學(xué)者把兩者的結(jié)合作為未來心理學(xué)研究的發(fā)展的方向[11]。本研究引入咨詢心理學(xué)有關(guān)心理健康的概念區(qū)別于精神醫(yī)學(xué)對精神健康的界定，是對精神健康概念的分化和補(bǔ)充，即精神健康對應(yīng)于精神障礙，而“心理健康”與“心理不健康”的一對概念則寓于精神健康范疇之中。這使本研究中的“心理健康”排除了精神障礙，也排除了“精神健康”范疇中的“心理不健康”，進(jìn)一步純化了對心理健康樣本的選擇。從現(xiàn)象學(xué)描述可見，健康合成圖像面部表情肌張力適度，眼神具有活力，表情肌的綜合矢量趨向向心性；筆者曾與正在研究的抑郁情緒個(gè)案比較，發(fā)現(xiàn)后者面部表情肌張力較低，綜合矢量傾向向下，在現(xiàn)象學(xué)描述上與健康合成圖像存在較大差異。

面部表情集合圖像較好的反應(yīng)了身心健康高中男生靜態(tài)心情下的面部表情特征，可以作為基礎(chǔ)心理研究、健康心理表情的計(jì)算機(jī)識別、心理普及、預(yù)防和服務(wù)的基準(zhǔn)素材。

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（責(zé)任編校：張京華）

作者簡介：朱王凱風(fēng)（1997－），男，湖南長沙人，長沙市望城區(qū)第一中學(xué)學(xué)生。朱強(qiáng)（1964－），男，湖南長沙人，武警湖南總隊(duì)醫(yī)院副主任醫(yī)師，研究方向?yàn)榫襻t(yī)學(xué)。

收稿日期：2015－12－07

中圖分類號：B849

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-2219（2016）02-0083-03