高職院校校企合作教學模式探析

史曉英　袁松

摘 要：校企合作是高等職業教育改革的主要方向，是培養高素質應用型、技能型人才的有效途徑。本文在對校企合作教學模式對高職院校人才培養意義分析的基礎上，探討了目前高職院校校企合作教學模式的現狀，存在的問題，提出了加強校企深度合作，建設高質量的校企合作教學模式的途徑和方法。

關鍵詞：校企合作；教學模式；現狀；深度合作

當前，我國高職教育改革不斷深入，校企合作、工學結合的人才培養模式成為各高職院校人才培養模式改革的主要方向。高職院校教學模式、教學體系、課程體系的設置應以學生就業為導向，以培養符合社會需要，能滿足生產、建設、管理、服務等一線需要的高級技能型人才為目標。因此，高職院校應充分了解行業企業的工作崗位設置和對人才的具體需求，從而進行有針對性的教學，真正為社會輸送應用型、技能型人才。如何切實實施“校企合作”的人才培養模式，是當前高職院校面臨的主要問題。因此，我們需要對校企合作教學模式進行研究和探討。

1 校企合作教學模式對人才培養的意義

校企合作教育模式是利用學校和企業不同的教育資源和環境，以培養適合行業、企業需要的應用型人才為主要目的的教育模式。高職院校的“校企合作”教學模式一方面可以給學生提供參與工作實踐的平臺，另一方面也為企業節約了人力、物力等成本。既能保證學校教育質量的提高，又能促進合作企業的發展。通過校企合作，學生在上學期間就可以工學結合，按照企業工作崗位的實際要求參加工作實踐，在畢業前積累一定的實際工作經驗，使其畢業時能夠快速適應工作需要。通過校企合作，也能使高職院校及時了解行業企業工作崗位的實際需求，及時調整教學方向和內容，以培養出能滿足就業市場需求的應用型、技能型人才。校企合作教學模式能更好地推動學校和企業共同服務地區經濟的發展。

2 校企合作教學模式的現狀分析

目前多數高職院校采取以學校為主的校企合作教學模式，即：以學校培養人才為主，企業培養為輔。學校提出和制定專業人才培養目標、人才培養方案、課程體系和課程內容等，并承擔大部分的培養任務。企業只是根據學校的要求，提供一定的參觀和實習的場所，協助完成部分實踐環節的培養任務。企業很少實質性全程參與學校的人才培養工作。因此，學校和企業合作程度不夠密切，企業缺乏校企合作的積極性。對學生而言，這種教學模式往往會造成理論知識與實踐技能的失衡，實踐技能不能滿足企業、行業的實際要求。

此外，目前校企合作往往注重培養學生的實踐動手能力，對學生進行某一種工作崗位所需特定技能的培訓，忽略了對學生職業素養等全面素質的培養。校企合作教學模式應該從人才培養目標、知識、能力、素質要求，到教學體系、教學內容、教學方式和方法，從校園文化到學生素質教育，都要基于校企合作，全方位、全程滲透校企合作思想。目前這方面很難做到。

3 高職院校建設校企合作教學模式的幾點建議

建立高職校企合作教學模式，必須以社會需求為目標，以學生就業為導向，以職業能力的培養為主線來設計教學體系、人才培養方案；以培養應用型人才為主旨，依據實際需求，構建課程體系和教學內容，由企業和學校共同培養社會所需要的應用型高級技能人才。

3.1 依據企業職業崗位的實際需求，校企共同制定人才培養目標、課程體系

專業在制定人才培養目標時，應以就業為導向，充分對企業、行業對人才的需求進行調研，請行業、企業業務骨干和專家共同參與，分析職業崗位要求的知識、能力和素質結構，從而制定既符合人才培養要求，又符合職業和行業標準要求的專業人才培養目標，全面培養應用型高級技能人才。

在課程體系構建方面，要充分發揮學校和企業的教育教學資源，以培養學生的職業技能為主，設置課程體系，制定課程標準，培養能夠滿足職業、行業能力要求的應用型人才。例如在構建國際貿易專業課程體系時，學校和外貿行業企業專家一起深入分析和研討國際貿易相關職業工作崗位的具體要求和工作任務，分析各外貿職業崗位要求的核心能力，在此基礎上構建模塊化的課程體系。

3.2 實施全程校企合作

目前校企合作模式中往往存在合作面窄，合作深度不夠的問題。我們在校企合作中應該實施“全程校企合作”。校企合作教學模式要貫穿高職學生的整個培養過程。以國際貿易專業為例，實施全程校企合作就是引入外貿行業、企業一線業務人員、管理人員參與專業人才培養的全過程。由外貿行業、企業和學校共同完成國際貿易專業人才培養方案的制定。外貿行業、企業一線業務人員和學校教師組成校企合作師資隊伍，建設課程體系，共同開發課程，合作編寫教材，共同完成專業課程尤其是專業實踐課程的授課任務，引入外貿企業入駐學校，形成校企合作的實訓、實習體系，最后外貿企業參與完成國際貿易專業人才培養質量的評價。

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基金項目：本文為河北省教育廳2015年度研究課題“河北省高職院校校企合作人才培養模式改革途徑研究”的研究成果之一（課題編號：151142）。

作者簡介：

史曉英（1976-），女，河北石家莊人，副教授，主要研究方向為商務英語教學，國際經濟與貿易。

袁松（1981-），女，河北石家莊人，講師，主要研究方向為英語教學。