講究教學語言藝術，優化高中政治課堂教學

孫明海

摘 要：語言是思維的外在形式，在人們溝通和交流中是必不可少的手段。在教學環節中，教師通過語言向學生傳授知識，有利于和學生交流情感。由于教師本身的特色不同，他們的教學風格也不同。在高中政治教學中，由于政治課程本身的枯燥乏味性，不能真正引起學生的學習興趣。要想最大限度地激發學生的學習熱情，需要教師講究一定的語言藝術，提高課堂教學效率。

關鍵詞：語言藝術；高中政治；課堂教學

一、善用規范簡潔的教學語言，彰顯教學個性化與美感

1.運用準確而科學的教學語言

高中政治教學內容具有很強的理論性，有很多的政治術語，教師在講述政治原理時，需要注意準確用語，抓住知識點之間的區別和聯系，正確地引導學生，提高學生的辨析能力。例如，在人教版高中政治知識的學習中，學生對于一些相似的概念分不清楚，尤其是對“權利”和“權力”的概念容易混淆，要求教師向學生說明兩個詞的具體使用范疇，提高學生的辨析能力。

2.運用富有情感的教學語言

在高中政治教學中，教師可以利用語言藝術，不斷地帶動學生，激發學生對政治的學習熱情，學生通過教師啟發，發現高中政治存在的道理并學會應用。教師在講課的過程中，通過利用富有情感的教學語言來展開教學，增強教學的感染力與吸引力，使得學生更好地融入課堂。教師還可以通過節奏感的語言藝術進行教學，吸引學生的注意力，最大限度地提高課堂教學效率。

二、巧用幽默詼諧的教學語言，增強教學趣味性與生動性

在教學環節中，幽默詼諧的教學語言，能夠在一定程度上增強教學的趣味性，激發學生的學習熱情，為學生創造良好的學習環境。尤其是高中政治教學中，教師通過幽默的語言，將抽象的政治知識具體化，讓學生感受到語言的魅力，最大限度地吸引學生的課堂注意力，提高學生政治學習熱情。教師可以根據教學內容，編出政治口訣，幫助學生記憶。教師可以引領學生通過政治知識的學習，從現實生活中發現相關的新聞以幫助記憶。增強學生學習的趣味，教師可以根據政治知識之間的聯系，編出朗朗上口的順口溜，讓學生形成一定的政治知識體系，在具體的政治知識體系下，提高學生的學習效率。

綜上所述，隨著教育改革的不斷深入，要想真正地提高高中政治課堂教學效率，需要提升教師的語言魅力，通過優化教師的語言藝術，提高學生的學習成績，促進學生全面發展。

編輯 武慧慧