建筑工程預(yù)算課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的探索

周紅

【摘要】建筑工程預(yù)算課程是土木工程專業(yè)的一門重要學(xué)科。當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展對(duì)建筑工程人才提出了很多新的要求，因此建筑工程預(yù)算課程的教學(xué)也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。本文從該課程當(dāng)前所面臨的問題出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的市場(chǎng)需求，對(duì)當(dāng)前課程改革提出一些個(gè)人意見，希望通過介紹的一些改革方法和教學(xué)手段，對(duì)教學(xué)改革有所意義。

【關(guān)鍵詞】建筑工程概預(yù)算 課程改革 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0230-01

1.前言

建筑工程概預(yù)算指的是利用貨幣的指標(biāo)來將當(dāng)前的建筑工程所需要的全部費(fèi)用做成文書進(jìn)行反饋的一門職業(yè)技能。本課程的主要目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠掌握建筑工程投資構(gòu)成及計(jì)算過程的高質(zhì)量人才。目前工程造價(jià)人員的市場(chǎng)十分廣泛，但是教學(xué)內(nèi)容具有著陳舊性和局限性的缺點(diǎn)，并不能培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)需求的工程造價(jià)員。為此，當(dāng)前的建筑工程預(yù)算課程教學(xué)急需改革創(chuàng)新。

2.當(dāng)前建筑工程預(yù)算課程教學(xué)存在的一些問題

2.1教材內(nèi)容太過陳舊急需增添新的內(nèi)容

我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為此工程概預(yù)算技術(shù)更新也很快。現(xiàn)有的建筑工程概預(yù)算課程的內(nèi)容太過陳舊，不能夠滿足當(dāng)前劇烈變換的市場(chǎng)需求。例如一些工程造價(jià)用到的預(yù)算軟件還十分陳舊，用到的相關(guān)的法律知識(shí)也很落后，教師在講解施工實(shí)例時(shí)用到的很多施工技術(shù)早已被淘汰，這些問題都為學(xué)生的培養(yǎng)造成了一系列的問題。

2.2教學(xué)實(shí)施過程不是很樂觀

在實(shí)際應(yīng)用過程中，除了要求施工人員能夠有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前我國(guó)高校的教學(xué)，大多都是通過教師的客觀講述照本宣科，一些工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不能使學(xué)生有深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，同社會(huì)的接觸不是很深，動(dòng)手能力也比較差，通常情況下畢業(yè)后面對(duì)實(shí)際情況時(shí)不知如何下手。這就為學(xué)生的就業(yè)造成了很大的困擾。

2.3教學(xué)手段太落后教學(xué)效果差

當(dāng)前的課程教學(xué)主要以教室為主要場(chǎng)所，一堂課講授的內(nèi)容很有限。很多時(shí)候一些具體的施工流程講解的不是很到位。即使有多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生身在教室中感受到現(xiàn)場(chǎng)的施工工藝技術(shù)流程，但是對(duì)于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，還是不能夠有深刻的理解。

3.建筑工程預(yù)算課程教學(xué)改革與創(chuàng)新

3.1增加課程內(nèi)容，保障學(xué)生的就業(yè)率

對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)需求進(jìn)行分析，為當(dāng)前的課程內(nèi)容進(jìn)行改革，增設(shè)一些新的適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容。教師還要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化，及時(shí)的更改教案，正確處理教材同教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系。還要盡可能的縮小教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)出本專業(yè)的最新內(nèi)容及能力需求。教師還要適時(shí)的進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，及時(shí)的補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)技能，為學(xué)生增加最新的計(jì)算機(jī)使用技能以及法律法規(guī)知識(shí)。

3.2充分地利用新穎的教學(xué)技術(shù)

教師在制作教學(xué)課件時(shí)，盡可能多的使用多媒體手段，并精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，盡可能的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)施工的模擬。應(yīng)用先進(jìn)的多媒體手段，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前施工手段的深刻認(rèn)識(shí)，增加理論與實(shí)際結(jié)合的能力。

還要盡可能的引進(jìn)新穎的工程概預(yù)算工程實(shí)例。對(duì)于確切的工程實(shí)例，不僅要編制好施工圖預(yù)算，還要制作工程清單、招標(biāo)控制價(jià)、投標(biāo)報(bào)價(jià)、綜合單價(jià)分析表，通過這樣的教學(xué)可以幫助學(xué)生充分理解掌握工程造價(jià)的組成及相互關(guān)系，成為一個(gè)合格的工程造價(jià)員。

3.3改變教學(xué)環(huán)境

利用本學(xué)科實(shí)踐性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參觀實(shí)習(xí)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的工程概預(yù)算，增強(qiáng)動(dòng)手能力。教師可以組織學(xué)生到鄰近的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)來教學(xué)，讓學(xué)生充分理解工程預(yù)算中預(yù)算的內(nèi)容的真正使用價(jià)值。通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，既培養(yǎng)學(xué)生們的識(shí)圖制圖能力，又利用現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加教學(xué)效果。

3.4增加教學(xué)評(píng)價(jià)體系

學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)一個(gè)可以終身發(fā)展的教學(xué)體系，既要有嚴(yán)格的管理制度，還要有一個(gè)意見反饋平臺(tái)。考試的內(nèi)容通常帶有片面性，為了檢測(cè)學(xué)生的教育成果，可以增加一些意見反饋平臺(tái)，讓學(xué)生來反饋教學(xué)成果評(píng)價(jià)及意見，并令教師全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。這樣用人單位來校招聘時(shí)可以對(duì)學(xué)校的教學(xué)成果有一個(gè)更加清晰的印象。還可以增加一個(gè)企業(yè)單位對(duì)工程預(yù)算員的需求意見平臺(tái)，保障教學(xué)成果與市場(chǎng)需求的一致性。

4.結(jié)語(yǔ)

工程預(yù)算人員是一個(gè)集管理、經(jīng)濟(jì)和工程與一身的全方面素質(zhì)的人才。他的培養(yǎng)需要高校能夠順應(yīng)時(shí)代潮流，堅(jiān)持理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合，以培養(yǎng)社會(huì)人才為主要原則，就當(dāng)前的教學(xué)弊端進(jìn)行改革，建立一個(gè)更加全面的、新的、效果好的教學(xué)模式。

通過以上對(duì)建筑工程預(yù)算教學(xué)改革與創(chuàng)新的分析及意見，可以幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)“通過實(shí)踐教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性思維”，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展，幫助學(xué)生被培養(yǎng)成為滿足社會(huì)和企業(yè)需求的高質(zhì)量、高技能型人才，幫助企業(yè)可以招聘到更加稱心如意的工程預(yù)算人員。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉芬.工學(xué)結(jié)合模式下高職《建筑工程預(yù)算》課程教學(xué)創(chuàng)新研究.《電大理工》？.2012年1期

[2]鄭撲紅.中職建筑工程預(yù)算課程的教學(xué)思考.《科教導(dǎo)刊》.2015年32期