“慕課”背景下的大學英語ESP教學模式探究

牛麗君

【摘要】隨著社會經濟的發展，英語教學的方式也變得多種多樣起來，傳統的單一教學模式已經不適合當下的大學生學習了。隨著網絡慕課的興起，這就給當前的大學英語ESP學習提供了比較多的方式。因此，高校為了達到高質量的ESP英語教學，需要極大地利用好慕課資源，積極迎合英語教學革命的到來。

【關鍵詞】慕課 網絡資源 大學英語

【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0115-02

1.前言

慕課即為大規模網絡開放課程，具有規模大、覆蓋面廣的特點，在2013年引入中國，通過網絡授課的方式免費向全世界的英語學習者提供優質課程。慕課的出現給大學英語教學帶來了一個全新的改革，它是依托于當前的智能時代而快速崛起的網絡教育。ESP教學指的是專門用途英語，它是對于基礎英語教學的延伸，是根據學習人員的特定要求而開設的英語，例如貿易英語、金融英語、電子商務英語等。

2.慕課時代英語教學的優點

首先同傳統的課堂教學相比，慕課課程的所有資源都能夠在網上獲取，上網就能夠學習，它是免費開放的、可以重復學習的學習方式。

其次，慕課課程大多是短小精悍的，學習者可以充分利用碎片時間進行英語學習，甚至可以根據個人學習情況對視頻播放進行速度或者進度的調整。例如可以重復觀看比較困難的學習內容，這是相對于傳統授課的優點之一。視頻在播放的同時，會相應的顯示一些知識點的測試，幫助學員掌握課程內容，并在之后的在線測試中重新測試并迅速反饋學習情況。便捷是慕課的一大優點，可以更加科學、有效地幫助學員進行學習。

另外，慕課可以依據學員的自身情況對學員進行資源的匹配，個性化的學習方式更加有利于學員掌握英語課程。同傳統的英語教學相比，慕課更加人性化、專門化。

最后，傳統的教學模式當中，學生更加傾向于作為被動者來學習，教師掌握者課堂的發展進程。利用慕課的教學便捷，學生可以先進行慕課學習然后再進行課堂學習，這就能夠促就一個新的課堂模式形成，教師就從一個講授者模式轉變為答疑解惑的模式。因此，慕課是促進教學模式轉變的一個契機。

3.慕課教學模式同ESP課程的結合

傳統的ESP課程教學模式往往達不到想要的課程效果，這就要求當下的ESP教學必須進行改革。教師可以就學生的需求出發，逐漸引導學生接受慕課教育的理念，嘗試對傳統的課程教學進行改革。然而該從哪里著手呢，筆者在以下幾個方面給予意見。

（1）教師可以將課程分為線上與線下兩個部分，線上課程利用慕課來輔助解決實際教學中遇到的問題。例如制作一些ESP課程的在線測試，讓學生在線觀看，并通過在線測評以及互動交流平臺輔助培養ESP課程的能力。在課上就線上問題進行相關的討論，并進行內容的深入探討。

（2）教師之間也要加強交流。教師雖然教授的內容是一樣的，但是每個教師對該內容的認識是不一樣的。教師之間可以通過一定的交流，就學生反饋的意見，形成完善的ESP課程線上材料。這種經過學生學習效果反饋的教學資料更加珍貴，可以將此作為ESP的課程資源，豐富慕課的教學內容。

（3）任何的教學都注重對學生的因材施教，慕課可以很好地幫助實現這一點。在慕課當中，很多的在線課程都沒有對學習者的專業背景設置要求，這就很好的幫助了ESP教師將學習重點設置為行業領域的交際策略以及交際能力。教師還可以針對學生在線適應狀態的差異，對課程設置一些區分。對于基礎比較弱的學生，可以選擇理論性不太強的課程，重點練習學生的學術口語交流能力；而對于一些聽說能力較強的學生，可以選擇一些專業性比較強的課程，重點培養學生專門學生英語能力，拓展英語詞匯，為更高一級的英語學習打好基礎。

（4）教師應當根據ESP課程的教學目標來制作更加科學地測評體系。在慕課模式當中所建立的學習者的自我評價、學習者互評以及教師評價，其核心思想應該在于考察學生對于ESP的實際應用能力。同時通過慕課當中的互動平臺，對ESP課程進行實時監控與記錄，這些記錄將會作為教學評價當中最客觀的依據。還可以利用慕課的測評來進一步完善ESP課程的考核制度，幫助教師來了解學生需求、學習掌握程度、學習當中出現的問題。大大地方便了教師對ESP教學成果的了解以及對教學方式的修改。

4.結語

慕課背景下的大學英語ESP教學模式迎來了一次新的革命，通過實現教師角色由講授者到指引者的轉變，幫助實現了ESP課程的轉變。在這個時期，需要ESP教師重新思考如何在新的時期更加有效地傳播知識和技術。慕課搭建了一個全新的平臺，刺激了當前的教學改革，這也是ESP課程發展并培養新技術人才的一個機遇。總而言之，慕課已經成為了一種學習的主流，再此環境下，ESP課程的教學模式應當充分利用慕課的種種優勢創新，主動迎接自身發展的新時期。

參考文獻：

[1]馬桂花.多元智能理論下大學英語慕課自主學習多維動態評價體系構建.《湖北函授大學學報》.2015年8期

[2]徐銳.大學英語慕課教學的思考與借鑒.《開封教育學院學報》.2015年6期