培養小學生體育興趣，提高體育教學質量

(蘇州高新區新生實驗小學校 江蘇 蘇州 215011)

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培養小學生體育興趣，提高體育教學質量

潘金超

(蘇州高新區新生實驗小學校江蘇蘇州215011)

當今的教育不僅要重視對學生知識的教育，更要重視學生德育的教育?，F代體育教學遇到了瓶頸，很多學生對于體育活動缺乏興趣。在小學體育教學中，教師要注重對培養學生體育興趣，提高體育教學的質量。本文將通過實際的教學案例，分析培養小學生體育興趣的途徑，從而提高體育教學質量。

培養；小學體育；體育教學；教學質量

很長的一段時間，我國的教育都忽視了小學生的體育教育，只抓住了學生的文化教育，致使小學生體育教學發展存在著很多的問題，小學生對于體育課普遍興趣不高，所以教師想要在小學體育教學中取得理想的成果是比較難的。但是如果能夠找對的方法，提高學生對體育的興趣，激發他們的運動細胞，那么就能提高小學體育教學的效果。

一、加強課堂互動，激發興趣

很多小學體育教師在上課時不注意增加學生之間、師生之間的互動，教師只把課堂內容過一遍，其余時間就放任學生自由活動。這樣一些學生的懶惰習慣就會被培養出來，對于體育課越來越缺乏興趣。所以小學體育教師在教學過程中要盡量創造多的機會，讓學生之間進行互動，提高他們對于體育的興趣。

如在體育籃球技巧的教學中，教師作了一次技術示范后，可以讓學生之間練習投籃技術。教師也尋找機會與學生“切磋”技藝，和學生一起練習投籃?？梢宰寖扇齻€學生組成一個小組，進行投籃技術練習；也可以讓全班學生舉辦一個投籃比賽，每個參賽者站在籃下投球，哪個學生投入的個數最多誰就是冠軍，冠軍可以得到一個乒乓球的獎勵。如有一個學生從小就很喜歡籃球，教師指導情況后特地讓這位學生多進行籃球聯系，遇到問題也認真地教，幫助學生解決問題。這位學生在練習時特別認真，特別努力，其他學生在見到了他這種情況后對這位學生都很敬佩，對體育也有了另一番見解，對體育的熱愛更多了一分。這樣一節課下來學生都很充實，也激發了他們對于體育的興趣，提高了體育教學的質量。只要在體育教學過程中多創造學生互動的機會，讓他們減少獨處時間，多一些集體活動，讓人人都參與其中，那么就會產生熱鬧的氣氛，學生對于體育的排斥感就會減少，從而提高對體育的興趣，激發運動的熱情。

二、教學創新，吸引注意力

陳舊的教學模式已經不能激發學生對體育的興趣了，所以教師在進行體育教學時要適時創新，激發學生對于體育的喜歡。在傳統的體育教學中，教師總喜歡把體育理論知識的基本要求來對各項體育運動進行教學，這樣枯燥無味的課堂自然吸引不了學生的注意力。所以學生們在上體育課時都是敷衍了事，對體育產生厭煩心理，甚至不愿意上體育課。

如在廣播體操的教學中，可以讓學生做“小老師”，讓會做廣播體操的同學教其他不會的同學，教師在旁邊跟著做，遇到“小老師”教學中的不標準動作，教師在旁邊指正。如學生甲平時在家看視頻，早早學會了廣播體操，教師可以讓他做老師進行教學。一來可以鍛煉學生的膽量，二來學生教學生，拉近了彼此的距離，學生在學習上也不會覺得生疏。教學后給學生甲頒發“最佳教師獎”，獎勵學生甲的辛苦教學。經過這次的學生教學，提高了其他學生對體育的興趣。很多學生都躍躍欲試，都想體驗當老師的滋味，從而努力學習體育項目，爭取在課堂上做“小老師”。這樣一來不僅創新了體育課堂教學形式，更是激發了學生對體育的興趣，吸引他們的注意力，從而在每次的體育課中學生都表現出極大的興趣，期待著不一樣的教學模式，希望能玩到不一樣的東西。

教師在不斷創新中帶給學生新鮮感，讓他們每次上課都充滿期待。在創新中激發學生對體育的興趣，與學生建立輕松活潑的教學氣氛，成功吸引了學生的注意力。從而也提高了體育教學的質量，讓學生積極運動的同時也能提高他們的身體素質。

三、豐富課堂教學模式

現如今的科技飛速發展，現代化教學設施在教育中發揮著越來越重要的作用。所以在當前的小學體育教學中，教師可以利用現代化的教學設施，借助信息網絡技術豐富體育教育模式。讓學生接觸到更多的體育項目，認識到體育競技在世界中的發展。幫助學生樹立正確的體育認知，對于體育有更深入的理解。

如我國的體育項目在世界上的各種參賽視頻，教師可以在課堂上給學生放映。如2008年北京奧運會我國運動員在比賽中的精彩表現等的視頻都可以播放，通過多媒體設備，讓學生接觸到更多的體育競技知識。這樣不僅豐富了課堂教學模式，更調動了學生的積極性。

四、結語

在小學體育教學過程中，教師要注重培養學生對體育的興趣，從而提高體育教學質量，提高他們的身體素質，促進學生的綜合素質發展。

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[2]盧加寧.培養興趣──提高體育教學效果的有效方法[J].體育科技,1996(1):49-50.

[3]張猛.淺談如何培養體育興趣提高體育課的教學質量[J].好家長,2014(51).

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