基于考試大綱變化的高三物理復(fù)習(xí)策略

侯貴民

(大連教育學(xué)院 高中教師教育中心， 遼寧 大連 116021)

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基于考試大綱變化的高三物理復(fù)習(xí)策略

侯貴民*

(大連教育學(xué)院 高中教師教育中心， 遼寧 大連 116021)

2017年高考考試大綱有較大調(diào)整，高三物理備考復(fù)習(xí)要基于考試大綱的變化把握不同題型的特點(diǎn)和難度，合理利用高考試題和模擬試題，及時(shí)調(diào)整三輪復(fù)習(xí)節(jié)奏和策略。

高考物理；考綱變化；復(fù)習(xí)策略

2017年高考考試大綱作了較大調(diào)整，物理選修3-5模塊由原來(lái)的選考內(nèi)容變?yōu)楸乜純?nèi)容。這一變化契合新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向，能夠促進(jìn)其他模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的物理知識(shí)體系趨于完整，符合高校選拔新生的要求。選修3-5模塊包括動(dòng)量守恒定律、波粒二象性、原子結(jié)構(gòu)和原子核四個(gè)單元，需要至少30學(xué)時(shí)能夠完成新授內(nèi)容，這就要求重新安排課程的教學(xué)進(jìn)度，調(diào)整高三物理的復(fù)習(xí)策略。

一、準(zhǔn)確把握各種題型的特點(diǎn)和難度

雖然考試大綱有較大變化，但是試卷的整體結(jié)構(gòu)變化不大，選擇題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題數(shù)量與總分值都保持不變，只是選考題從原來(lái)的3道大題調(diào)整為2道大題，考生需任選1題作答。試題難度總體保持穩(wěn)定，2017年高考對(duì)動(dòng)量?jī)?nèi)容的考查要求應(yīng)與近年來(lái)高考對(duì)3-5模塊的試題要求基本相當(dāng)。

1．選擇題注重考點(diǎn)的覆蓋面

選擇題將注重考查基本概念和基本規(guī)律，增加定性或半定量試題，降低數(shù)學(xué)運(yùn)算要求。選擇題復(fù)習(xí)不宜選擇綜合性太強(qiáng)的習(xí)題，也不宜選擇運(yùn)算量太大的習(xí)題。

選擇題仍會(huì)考查有關(guān)物理學(xué)史的問(wèn)題。物理學(xué)史具有溝通科學(xué)和人文的橋梁作用，是培養(yǎng)和提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。對(duì)物理學(xué)史的內(nèi)容要進(jìn)行梳理，尤其以物理學(xué)史為背景考查相應(yīng)物理規(guī)律和方法的習(xí)題要多進(jìn)行訓(xùn)練。如2015年理綜II卷中第18題以“指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一”為背景，考查了地球磁場(chǎng)和電流磁效應(yīng)知識(shí)，同時(shí)體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。

選修3-5模塊變?yōu)楸乜純?nèi)容，選擇題可能會(huì)出現(xiàn)原子能級(jí)躍遷、原子核衰變、核反應(yīng)方程、光電效應(yīng)現(xiàn)象等考點(diǎn)。原子結(jié)構(gòu)和原子核、波粒二象性內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，可將這部分內(nèi)容作為一個(gè)獨(dú)立模塊進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，練習(xí)題以選擇題題型為主，綜合性不要太強(qiáng)。

2．實(shí)驗(yàn)題注重基礎(chǔ)性和探究性相結(jié)合

實(shí)驗(yàn)題注重基礎(chǔ)性和探究性相結(jié)合，重點(diǎn)考查基本儀器的使用和實(shí)驗(yàn)原理的掌握。如2016年理綜II卷中第22題探究彈簧的彈性勢(shì)能，要求將實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序進(jìn)行排列，體現(xiàn)了對(duì)探究過(guò)程的考查。第23題連接實(shí)物電路圖，利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶求速度、計(jì)算電壓表的內(nèi)阻和推斷表頭的滿偏電流，則是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的考查。

高中物理實(shí)驗(yàn)的基本儀器有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、光電門、多用電表、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等，學(xué)生應(yīng)明確儀器的基本原理、使用方法、讀數(shù)規(guī)則，特別要注意直接測(cè)量中有效數(shù)字的保留。學(xué)生多使用儀器，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，將有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

實(shí)驗(yàn)的基本原理主要是物理規(guī)律的應(yīng)用和思想方法的體現(xiàn)。常考的物理規(guī)律有力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式、牛頓第二定律和功能關(guān)系，電磁學(xué)中的部分電路歐姆定律、閉合電路歐姆定律；常用的思想方法有轉(zhuǎn)化思想、等效思想、控制變量法、圖象法等。如等效法測(cè)電阻應(yīng)用等效替代的思想；伏安法測(cè)電阻，則是利用歐姆定律和轉(zhuǎn)化思想，把電阻的測(cè)量轉(zhuǎn)化為電壓和電流的測(cè)量。

近兩年實(shí)驗(yàn)題增加“寫(xiě)出判斷依據(jù)”“說(shuō)明理由”“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟排序”等考查方式，答案的文字表述增多，開(kāi)放性增強(qiáng)，復(fù)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，抓住要點(diǎn)，語(yǔ)言規(guī)范，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

選修3-5模塊中的驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)變?yōu)楸乜挤秶鷥?nèi)實(shí)驗(yàn)之一，學(xué)生應(yīng)做該實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解和掌握。教材對(duì)探究碰撞中的動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)提供了三個(gè)案例，應(yīng)用到氣墊導(dǎo)軌、光電門、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器等儀器，這個(gè)實(shí)驗(yàn)為儀器選擇、原理分析、數(shù)據(jù)處理等方面的考查提供了很好的選材。

3．計(jì)算題綜合性將加強(qiáng)

計(jì)算題將從學(xué)科的總體高度進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)和能力來(lái)解決問(wèn)題。計(jì)算題注重理論聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘真實(shí)情景中的學(xué)科內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值，考查學(xué)生獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如2014年理綜II卷中第24題的極限跳傘、2015年理綜II卷中第25題的泥石流等問(wèn)題，都是取材于生活實(shí)際。2017年的高考可關(guān)注神舟飛船與天宮實(shí)驗(yàn)室對(duì)接、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)、體育運(yùn)動(dòng)等相關(guān)情景。

計(jì)算題在設(shè)問(wèn)上會(huì)增加層次性，可能一題多問(wèn)，由易到難，給不同水平的學(xué)生都有發(fā)揮的空間。學(xué)生在答題中應(yīng)耐心仔細(xì)審題，把復(fù)雜問(wèn)題逐層進(jìn)行分解，就能找到解決問(wèn)題的突破口。

新考綱將“碰撞和動(dòng)量守恒”單元放在力學(xué)范圍中，可使力學(xué)計(jì)算題的綜合性加強(qiáng)，也就是說(shuō)，解決力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問(wèn)題除了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系這兩條主線外，還可以從動(dòng)量角度出發(fā)來(lái)利用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律。計(jì)算題中可能會(huì)出現(xiàn)碰撞模型，碰撞前后系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒，對(duì)該系統(tǒng)可以利用動(dòng)量守恒定律。碰撞之前或之后的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于單個(gè)物體涉及時(shí)間的問(wèn)題可以優(yōu)先考慮應(yīng)用動(dòng)量定理，對(duì)于單個(gè)物體涉及位移的問(wèn)題可以優(yōu)先考慮應(yīng)用動(dòng)能定理，對(duì)于涉及加速度的問(wèn)題則優(yōu)先考慮應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

4．選考題基本保持穩(wěn)定

選考題由3 道大題變?yōu)?道大題，其內(nèi)容要求和難度要求與往年相當(dāng)。題型結(jié)構(gòu)上將保持不變，每道大題有兩個(gè)小題，第一小題為選擇題或填空題，第二小題為計(jì)算題。考生可從3-3、3-4兩個(gè)模塊中任選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于選考模塊中的考點(diǎn)較多，要注意依據(jù)考綱保證全面復(fù)習(xí)到位，不能有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。

二、合理利用高考真題和模擬試題

1．總結(jié)高考試題的典型模型

高考不回避陳題，常常會(huì)出現(xiàn)與往年相似的題，因此往年的高考試題就是很好的教學(xué)資料。多做往年高考試題，可以更好地了解命題思想，有利于把握試題難度，有利于掌握典型的物理模型。通過(guò)做高考試題，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型的物理模型進(jìn)行總結(jié)，找到模型的特點(diǎn)，明確解題思路。如2012年理綜卷中第16題中一小球放置在木板與豎直墻面之間，木板緩慢放平的過(guò)程中球?qū)δ景搴蛪γ娴膲毫ψ兓褪堑湫偷奈矬w動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，這類問(wèn)題常有“緩慢移動(dòng)”“保持靜止”“勻速運(yùn)動(dòng)”等關(guān)鍵詞，解題方法是從受力分析入手，畫(huà)出力的示意圖，通過(guò)力的合成或分解建立各力之間的關(guān)系，找到力的大小和方向變化情況。又如速度選擇器、磁液體發(fā)電機(jī)、霍爾效應(yīng)等模型，表面上看各不相同，但是本質(zhì)上它們都是帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵突破口。

2016年國(guó)家考試中心命制了三套理科綜合試題，它們都很好地反映出命題思想，教師可以把這些試題按知識(shí)點(diǎn)的不同拆分到各單元的復(fù)習(xí)中，在各專題中進(jìn)行變式訓(xùn)練；也可以將試題做綜合卷使用，讓學(xué)生整體感知高考試題的結(jié)構(gòu)和難度，提高學(xué)生的綜合分析能力和在考場(chǎng)解題的應(yīng)變能力。

2．重視各地區(qū)的大型模擬試題

模擬考試是指模擬高考的考試，在試題的難度、試卷的結(jié)構(gòu)和考試時(shí)間安排等方面都與高考很相似，模擬考試有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的不足，及時(shí)引導(dǎo)備考方向。大型模擬考試試題通常都是各地區(qū)教育部門組織有經(jīng)驗(yàn)的教師集中研討命制出來(lái)的，相比較而言，試卷的整體質(zhì)量高，試題的科學(xué)性、難度和區(qū)分度有保證，且同一地區(qū)的前后幾套試題常常具有互補(bǔ)性，基本能覆蓋高考的全部考點(diǎn)，能體現(xiàn)高考的命題思想。多收集這樣高質(zhì)量的模擬試題，有選擇地用在復(fù)習(xí)中，能夠提高復(fù)習(xí)的效率。

三、認(rèn)真調(diào)控三輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏和策略

1．一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)全面，切實(shí)打好基礎(chǔ)

近幾年高考試題在考點(diǎn)分布上沒(méi)有明確的傾向性，如往年常考的天體運(yùn)動(dòng)很少出現(xiàn)了，而多年沒(méi)考的電磁場(chǎng)內(nèi)容卻出現(xiàn)了。考試說(shuō)明中的所有考點(diǎn)在試題中都可能出現(xiàn)，且可能出現(xiàn)在各種題型中。靠猜題、押題縮小復(fù)習(xí)范圍的方法不可取，一輪復(fù)習(xí)必須注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的全面性，做到所有考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位。選修3-5模塊在一輪復(fù)習(xí)中要全部學(xué)完，并且選修3-3和選修3-4也要選學(xué)一個(gè)模塊。

教學(xué)要切實(shí)抓好基礎(chǔ)，明確概念和規(guī)律的基本內(nèi)容，把物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化整理，形成完整的知識(shí)體系。如牛頓第二定律的方向性體現(xiàn)在合力與加速度的方向總相同，同體性體現(xiàn)在合力、質(zhì)量和加速度必須是針對(duì)同一研究對(duì)象的，典型問(wèn)題有連接體問(wèn)題、瞬時(shí)性問(wèn)題、超重和失重等。對(duì)每一知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行拓展，注重物理方法的靈活運(yùn)用，如運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題除了可以利用運(yùn)動(dòng)方程進(jìn)行求解，還要有意培養(yǎng)學(xué)生利用運(yùn)動(dòng)圖象法進(jìn)行分析。

2．二輪復(fù)習(xí)要綜合應(yīng)用，提升解題能力

高考常在知識(shí)的交匯處進(jìn)行命題，考題以能力立意為主，突出學(xué)科的主干內(nèi)容。二輪復(fù)習(xí)要合理設(shè)置專題內(nèi)容，選擇典型問(wèn)題，有目的地進(jìn)行綜合訓(xùn)練和變式訓(xùn)練。如運(yùn)動(dòng)學(xué)專題可將直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)進(jìn)行綜合，能量專題可將力學(xué)與電磁學(xué)進(jìn)行綜合，電磁學(xué)專題可將電磁感應(yīng)與交流電進(jìn)行綜合等，讓學(xué)生能夠在不同知識(shí)的交匯處進(jìn)行分析，在新情景中學(xué)會(huì)審題圖、審過(guò)程、建模型，逐步提高綜合能力。同時(shí)，二輪復(fù)習(xí)要穿插進(jìn)行完整試卷的綜合訓(xùn)練，進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生體會(huì)答題時(shí)間的合理分配，積累解題經(jīng)驗(yàn)。模擬試題的結(jié)構(gòu)要根據(jù)新的考試大綱調(diào)整，將選修3-5的內(nèi)容移到必考中，選考題變?yōu)?道大題。

3．三輪復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)規(guī)范，注重全面復(fù)習(xí)

三輪復(fù)習(xí)應(yīng)合理選擇模擬試題，選擇能體現(xiàn)命題思想的好試卷，避免試題出現(xiàn)過(guò)難、重復(fù)、超綱現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣，在答題紙上規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行解答，寫(xiě)清必要的解題步驟，如研究對(duì)象、研究過(guò)程、所用規(guī)律等，這是得分的法寶。進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，如在25分鐘內(nèi)答完8個(gè)選擇題，10分鐘做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題等，這是提升答題速度的關(guān)鍵。不同層次學(xué)生應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方向，基礎(chǔ)弱的學(xué)生應(yīng)該抓物理的主干內(nèi)容，保證在基礎(chǔ)內(nèi)容上有思路能得分，以得到該得的分?jǐn)?shù)；基本功扎實(shí)思維靈活的學(xué)生應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)生疏考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，如自感、渦流、超重、失重、選考模塊中的實(shí)驗(yàn)等，減少不必要的失誤，以爭(zhēng)取高分。

[責(zé)任編輯：惠人]

Senior Three Physics Review Strategy Based on Changed Examination Syllabus

HOU Gui-min

(CenterofSeniorHighSchoolTeacherEducation,DalianEducationUniversity,Dalian,116021,China)

There are some big changes in test syllabus in 2017 NCEE. Senior three physics review should be based on the changes and teachers should master the features and degree of difficulty of different question types, use properly the past real test questions and mock examination questions, and adjust the rhythm and strategy of the three rounds of review.

NCEE physics; examination syllabus change; review strategy

2016-09-12

侯貴民(1969- )，男，遼寧大連人，高級(jí)教師。

G632.3

A

1008-388X(2016)04-0044-03