大連初中數(shù)學(xué)教研活動特色探析

王 冰

(大連教育學(xué)院 初中教師教育中心， 遼寧 大連 116021)

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大連初中數(shù)學(xué)教研活動特色探析

王 冰*

(大連教育學(xué)院 初中教師教育中心， 遼寧 大連 116021)

我們將教研與科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研，以教研促科研，圍繞課題，開展主題化、系列化教研活動；采取專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩、互動研討、優(yōu)質(zhì)課評比、“E研訓(xùn)”、網(wǎng)絡(luò)在線直播等方式，開展大型的主題教研活動；我們在多角度、多層面提升全市初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，還全方位、立體化地打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出一批全國知名的數(shù)學(xué)教師。

初中；數(shù)學(xué)；教研活動；特色

1008-388X(2016)04-0006-02

初中研訓(xùn)教師的主要工作可以概括為研、訓(xùn)、考、編，即教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、中考審題、教輔編寫。研訓(xùn)教師的工作崗位，賦予初中數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師很多角色——全市初中數(shù)學(xué)教育的領(lǐng)航人，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的引領(lǐng)者，初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)路人，這些角色不僅界定了工作對象和工作內(nèi)容，更意味著研訓(xùn)教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命。在這責(zé)任和使命的鞭策下，我們與區(qū)級研訓(xùn)教師一道在研訓(xùn)的征途中探索與實(shí)踐。

一、教研內(nèi)容課題化

我們將教研與科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研，以教研促科研。幾年來，初中數(shù)學(xué)教研緊緊圍繞“數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究”“初中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法的教學(xué)研究”“提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本策略研究”等課題，開展主題化、系列化教研活動。例如，在開展“初中數(shù)學(xué)核心概念、思想方法的教學(xué)研究”這一課題研究中，為了解決“哪些概念是數(shù)學(xué)核心概念、如何解析核心概念、怎樣挖掘概念所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法、教學(xué)設(shè)計(jì)如何突出核心概念滲透思想方法、如何實(shí)施數(shù)學(xué)概念教學(xué)、怎樣評析概念教學(xué)課例”等問題，依照《大連教育學(xué)院教研工作規(guī)程》和部門研訓(xùn)活動要求，三年先后開展了以“初中數(shù)學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)”“教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性”“教學(xué)實(shí)施的有效性”“教學(xué)評價(jià)的有效性”等主題的系列教研活動，每次活動僅就一個(gè)典型問題有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地研究，以保證問題研究的“高度”和“深度”。

二、教研形式多樣化

為了提高教研活動的針對性和實(shí)效性，我們采取了多種形式，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩、互動研討、優(yōu)質(zhì)課評比、“E研訓(xùn)”、網(wǎng)絡(luò)在線直播等方式，開展大型的主題教研活動；通過名師送教下鄉(xiāng)、專題項(xiàng)目研究、外請專家講座等方式進(jìn)行小范圍的教學(xué)研究；通過沉浸式教研、校本研修互助網(wǎng)建設(shè)、區(qū)域訂單服務(wù)等方式進(jìn)行校本性、區(qū)域性教研指導(dǎo)。我們又進(jìn)一步拓寬渠道，通過網(wǎng)絡(luò)開展跨市教研活動，與盤錦、營口、朝陽等市的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻教研，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，資源共享；與南寧開通首場“同心在線”網(wǎng)絡(luò)教育課堂，此項(xiàng)活動受到當(dāng)?shù)亟處煹臒崃覛g迎。

三、教研實(shí)效成果化

有效的教研活動，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。幾年來，我們在多角度、多層面提升數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，還全方位、立體化地打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出一批全國知名的數(shù)學(xué)教師。近五年，5人參與編寫人民教育出版社《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》，4人參編人教社《義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書·數(shù)學(xué)》，7人撰寫的14個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)收錄于人教社《初中數(shù)學(xué)核心內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)案例集》，4人執(zhí)教的課例收入人民教育電子音像出版社《視頻資源》和《教材培訓(xùn)資源》，9人撰寫的28個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)收錄于人教社《數(shù)字校園》，2人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)收錄于人教社《教師培訓(xùn)手冊》。3人參與“教育部新疆?dāng)?shù)學(xué)雙語數(shù)字教育資源開發(fā)項(xiàng)目”。2010年“遼寧省中小學(xué)研訓(xùn)教師基本功大賽”中，大連參賽的3位數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師均獲得一等獎(jiǎng)。大連數(shù)學(xué)教師代表遼寧省參加歷次全國數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，均獲得一等獎(jiǎng)。歷次省數(shù)學(xué)教學(xué)大賽中，大連參賽選手都以高分獲得第一名。 2015年遼寧省“義務(wù)教育學(xué)校十五年新課程教學(xué)改革工作會議”，大連初中數(shù)學(xué)教師代表初中教師做課匯報(bào)，2015年大連初中數(shù)學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)在“人教版初中數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)研究會”進(jìn)行了專題介紹。在成就教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，本人也不斷成長，被評為“遼寧省特級教師” “遼寧省科研先進(jìn)個(gè)人”“大連市優(yōu)秀教師”，并獲得“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”，被聘為人教社教材培訓(xùn)團(tuán)專家，核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》特約編輯，《中國數(shù)學(xué)教育》執(zhí)行編委，擔(dān)任人教社《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》編者，《義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書·數(shù)學(xué)》主編，2015年被大連市政府評為“第二批領(lǐng)軍人才”，成為大連市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線5萬余名教師唯一入選者。

在全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新形勢下，教研工作還面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。怎樣立足學(xué)科，彰顯數(shù)學(xué)本質(zhì)和育人價(jià)值，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教研向現(xiàn)代教研轉(zhuǎn)變，將成為數(shù)學(xué)教研的新課題。我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，按照學(xué)院“八有型”教師標(biāo)準(zhǔn)，為大連市初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展、為大連市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量提升作出新的貢獻(xiàn)。

[責(zé)任編輯：惠人]

本 刊 啟 事

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On Characteristics of Math Teaching Research Activities in Junior High Schools in Dalian

WANG Bing

(CenterofJuniorHighSchoolTeacherEducation,DalianEducationUniversity,Dalian,116021,China)

Math teaching researchers in Dalian have combined teaching research and scientific research, using scientific research to guide teaching research and using teaching research to promote scientific research. Centering on research subjects, they conducted thematic and serial teaching research activities. They held big teaching research activities through lectures, seminars, on-site observations, interactive discussions, high-quality class contests, “e-research and e-training”, internet live broadcast, etc. While improving junior high school math teachers’ multi-faceted professional literacy, the researchers have built an excellent math teacher team and have trained nation-wide famous teachers.

junior high school; math; teaching research activity

2016-11-05

王冰(1964- )，女，遼寧鞍山人，高級教師，特級教師。

G632.3