怎樣寫起步作文

江蘇張家港市兆豐學校小學部 許春燕

?

怎樣寫起步作文

江蘇張家港市兆豐學校小學部 許春燕

【摘 要】

學生步入三年級之后，剛開始接觸作文，學會用簡單的句子和片段來表達自己的思想和見解。在學生剛接觸作文的時候，教師一定要注意，要呵護好學生的寫作欲和語言組織能力，幫助學生邁好接觸作文的第一步。這篇論文就學生如何接觸作文和怎樣幫助學生練習寫作文做了探討和研究，讓我們一起來看一下吧！

【關鍵詞】

詞匯 觀察 思考

三年級是學生小學階段的轉折期，在這個年級，學生的很多科目都到了穩步提升的階段，而對語文而言，三年級的學習又增加了一項新的內容，到了三年級學生開始接觸作文，學習用簡單的語言和句子來表達自己的見解，對某件事情的看法，學著敘述一個完整的事件。可是，由于剛接觸到作文，加上小學生的詞匯量貧乏，小學生的語言表達能力和邏輯能力不是那么強，很多小學生都對寫作文犯了愁，產生了畏難情緒，總覺得作文就像一座攔路虎一樣難以跨越。我們應該怎么找出原因來對癥下藥呢？具體來說，小學生寫起步作文難，主要有下面幾個方面的表現。

一、詞匯量貧乏

雖然低年級的學生記憶力很強，但是他們腦海中的知識量有限，尤其是詞語量的積累方面，學生接觸的書籍和課文本來就少，再加上儲備不及時，腦袋里的東西就更少了，更加空空如也了。反應到寫作文上，典型的特點就是詞匯量的貧乏和單一，比如，形容一個人心情好，學生就會用“愉快”“高興”“開心”等籠統的詞語來描述，至于，開心的程度，開心時面貌和四肢各是什么樣的，對學生來說描寫起來就比較困難了。……