《學會使用象聲詞》教學設(shè)計與評析

江蘇省鹽城市第二小學 胡懷春（設(shè)計）江蘇省鹽城市第二小學 張炳祥（評析）

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《學會使用象聲詞》教學設(shè)計與評析

江蘇省鹽城市第二小學 胡懷春（設(shè)計）
江蘇省鹽城市第二小學 張炳祥（評析）

一、品讀詩歌，認識象聲詞

1.同學們，今天老師給大家?guī)砹艘皇自姡埧创笃聊唬?/p>

巴喳——巴喳

【英】里弗茨

穿上大皮靴在林子里走，

巴喳——巴喳！

“篤篤”聽見這聲音，

就一下躲到了樹枝間。

“吱吱”一下躥上了松樹，

“蹦蹦”一下鉆進了密林。

“嘰嘰”嘟一下飛進綠葉中，

“沙沙”哧一下溜進了黑洞。

全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方，

目不轉(zhuǎn)睛地看著

“巴喳—巴喳”越走越遠。

2.自由地讀一讀這首詩。喜歡這首詩歌嗎？你認為這首詩哪些地方特別有意思？

3.請一位同學來讀讀這首詩。安靜聽，你聽到了誰的聲音？同桌相互討論。

4.同學們，這些都是表示聲音的詞，它們有一個名稱，叫做象聲詞。今天，我們就一起走進這奇妙的象聲詞。（板書：象聲詞）

5.我們生活中到處都有聲音。各種各樣的聲音組成了豐富多彩、有聲有色的世界。老師這里搜集了一些象聲詞。來，讀一讀。課件出示象聲詞：

嗖 嘩 啪 啊

哐當 喀嚓 唧唧 嗡嗡

嘀嘀嘀 嘩啦啦 轟隆隆 咯咯噠噼里啪啦 稀里嘩啦 吧嗒吧嗒咯吱咯吱

6.同學們，象聲詞是個大家族。從形式上看有1個字的，有（2個字的，有3個字的，還有4個字的）。有的是“嘀嘀嘀”的重疊形式，有的是（“轟隆隆”這樣的ABB式，有的是……）

7.我們生活在一個聲音的世界，只要我們善于傾聽，一定會聽到各種奇妙的聲音。