英語課堂提問應變能力的具體方法

河北省灤縣雷莊鎮中學 宋小華

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英語課堂提問應變能力的具體方法

河北省灤縣雷莊鎮中學 宋小華

精心設問貫穿在課堂教學課堂教學的各個環節，課堂提問是激活教師和學生課堂對話熱情，激發學生學習動力的有效手段。學生通過回答教師提問，可以總結知識，凝練能力；可以培優思維，養成習慣；可以激活課堂，使課堂充滿生機和活力。優質的課堂提問可以促使學生主動探索、自主學習，全面提高課堂教學效率。

課堂提問活動是一個多變量的動態系統，所以經常會有“意想不到”的事情發生。此時，應變能力強的教師往往成竹在胸、充滿信心，面對復雜多變的課堂，能駕輕就熟、游刃有余地指揮調度；能牢牢地 抓住住學生的注意力，充分地調動其學習積極性，從而提升課堂教學質量。可以說，教師課堂應變能力的高低是課堂教學成功與否的關鍵。那么如何提高教師課堂應變的能力呢？

1.提升業務素質，擴展知識視野

課堂提問需要教師有很強的課堂駕馭能力，這種能力需要教師有很強的學習能力和應變能力，其基礎無疑就是專業知識和基本技能，更需要教師有前瞻性的眼光，不斷地博觀約取，提升自我。特別是面對教學改革，教師更需要強化理論學習，提升理論水平。因為教改理論大多是教育專家或教育工作者對他們長期在教育教學實踐中積累的豐富經驗所進行的理性化、系統化的歸納總結，他們對教育教學藝術的追求達到了很高的境界，他們所述及的組織和駕馭課堂提問的方法具有很大的參考和學習價值。……