試論小學語文詩歌背誦的技巧性

江西省瑞金市河背街小學 謝水東

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試論小學語文詩歌背誦的技巧性

江西省瑞金市河背街小學 謝水東

【摘 要】

古代詩歌是中國古代文學的重要組成部分，在世界文學中也是一塊不可多得的活化石。小學語文課本的編裁注重從娃娃抓起，收錄了很多簡短，易懂，讀起來有朗朗上口的詩詞歌賦，除此之外，還有一些是課本以外要求背誦的篇目。而從另一層面來看，這么多的詩歌需要學生理解并掌握，光靠死記硬背是不行的，一定技巧性的背誦才能讓小學生達到學習詩歌的目的，本文下面將介紹幾種從實踐中得出的方法。

【關鍵詞】

小學生 詩歌背誦 技巧方法

詩歌作為古代文學一種形式，具有深邃的意境，豐富的思想感情，語言精簡含蓄、形象生動，富有節奏感和韻律美。因此小學生學好它具有極強的歷史意義和現實意義，而如何學好它，何如在真正意義上理解背誦它又存在著現實的局限性。

一、小學生詩歌背誦存在的教學問題

1.學生對詩歌的無從下手，甚至害怕

小學生年紀尚幼，對于詩歌的學習還處于入門階段。他們中的多數人對于精簡含蓄的詩歌帶有與生俱來的排斥，甚至在朗讀的時候也會有語句不暢，吞吐不清等問題。

2.注重詩歌背誦，缺乏對學生學習詩歌興趣的培養

教學改革雖然在不斷的深入，但應試教育對教學的影響仍然存在。在教學過程中，教師更加注重學生對詩歌的背誦問題，而對學生的興趣培養則有意無意的忽略。……