淺談小學語文中閱讀教學的現狀和改善措施

江西省贛州市寧都縣賴村鎮虎井小學 謝烜輝

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淺談小學語文中閱讀教學的現狀和改善措施

江西省贛州市寧都縣賴村鎮虎井小學 謝烜輝

【摘 要】

隨著當下社會的不斷發展，人們對于教育也投入了越來越多的精力。社會漸漸地改變了對傳統教學方式的使用，減少“填鴨式”教學法的使用，能夠接受新的教學模式。閱讀教學，是小學語文教學中極為重要的組成部分，閱讀教學的改善能提升學生的語文素養，增加他們的知識儲備，對學生未來的發展有著不可忽視的作用。本文結合語文閱讀的教學狀況，對語文閱讀教學進行相應的分析和解讀，對閱讀教學中存在的問題給予相應的方法和策略。

【關鍵詞】

小學語文 閱讀教學

對小學語文中的閱讀教學進行創新可以幫助教學創造出更好的閱讀環境，激發學生的閱讀興趣，讓學生更加積極地參與到閱讀活動中并且多讀和多思考，養成將自身體悟記錄下來的習慣。小學語文教師在進行閱讀教學過程中可以從教學目標、導入形式和評價方式這三個方面來進行，幫助學生找到閱讀過程中的樂趣。閱讀的良好習慣是在潛移默化中養成的，教師教學的目的就是幫學生養成良好的閱讀習慣，為學生的未來奠定更加堅實的基礎。

一、當下小學語文閱讀教學的狀況

（一）小學語文教師參差不齊

在當下的小學語文教師群體中，有部分教師還存在著語文知識匱乏以及能力上的不足，這是我國當下小學教學中普遍存在的問題。……