小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探討

江蘇省南通市五山小學(xué) 沈 艷

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小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探討

江蘇省南通市五山小學(xué) 沈 艷

書籍是人們知識的傳承渠道，在人類的精神建設(shè)和社會發(fā)展中都具有重要作用。在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教育已逐漸受到關(guān)注。當(dāng)然，小學(xué)語文閱讀教學(xué)教材中不乏經(jīng)典文章的羅列，但對于學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)需求來講，單純靠課內(nèi)閱讀量顯然無法對學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行全面的提升。有限的閱讀量無法真正促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)、獨立發(fā)散性思考和寫作能力水平的發(fā)展，語文素養(yǎng)的提升也就無從談起。隨著小學(xué)語文課外拓展閱讀教學(xué)的興起，拓展閱讀教學(xué)已逐漸占據(jù)了小學(xué)語文教學(xué)越來越大的比重，成為提升小學(xué)語文教學(xué)效果的有效手段之一。

一、拓展閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用

（一）引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，小學(xué)語文教師應(yīng)積極幫助學(xué)生提升閱讀興趣，讓學(xué)生對書本產(chǎn)生自主探索的欲望，并在讀書的過程中進(jìn)行獨立思考，特別是要鼓勵學(xué)生對課外拓展讀物進(jìn)行選擇、思考和總結(jié)。課外閱讀面的擴(kuò)充能真正提升學(xué)生的整體閱讀量，讓小學(xué)語文教學(xué)有更多內(nèi)容和資料可以選擇，使整個教學(xué)過程更生動、更開放。小學(xué)課外拓展閱讀對小學(xué)生的吸引力在于，閱讀內(nèi)容雖然與教材有一定程度上的聯(lián)系，但包含了更多的靈活性與開放性，教師可結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)階段的身心特點進(jìn)行拓展閱讀材料的選擇和范圍的提供，盡可能貼近小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，例如“神話故事”“童話故事”“百科全書”等，提升并引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣。……