淺談職高生的德育工作

? 王德桃

淺談職高生的德育工作

? 王德桃

德育，歷來都是學校教育的永恒主題。《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》中明確指：在各項工作中要十分重視教育工作，在教育中要十分重視德育工作。筆者從事職教工作多年，得到如下經驗，愿拋磚引玉，與讀者共享。

淺談：職高生；德育；工作

一、職高學生的心理現狀：相當多的學生叛逆心理重、任性、自私、貪玩、學習方法不當，自由主義嚴重、自控力差、行為習慣差、學習困難，很多學生還有自卑心理。客觀原因，相當一部分學生父母離異，留守兒童多缺少關愛、親情、溫暖。

二、教師的對策：教師對有缺點的學生寬容、忍耐、不放棄、抓住閃光點及時表揚。矯正他們的行為習慣、端正他們的學習態度、思想。

三、抓思想意識：學生的行動是受思想控制的，用優秀的傳統思想武裝他們的頭腦，如教學生背誦《弟子規》等傳統編目，有的學校還舉行背誦比賽、歌詠比賽等形式，學生在潛移默化中受此影響，端正了思想，對老師尊敬，對同學友善，孝敬父母，學會和別人很好地相處。我們還要培養學生的集體主義思想，團隊精神。班級有共同的目標、追求，班風正，學風濃，學生思想才陽光、向上，并用德育量化實施管理，班級才具有凝聚力。

四、在平時的生活中教會學生養成好習慣。

1、對不按時起床遲到早退的學生要及時教育。

2、對晚上在床上玩手機到深夜的學生第二天觀察眼睛，督促其提高自我行為管控能力，養成好習慣。甚至有半晚翻墻越壁出去上網的學生，要嚴厲批評，適度懲罰，以觀后效，讓其他同學督促、幫助。

3、對打架的學生，教師要講明團結的重要性，對別人要講道理，以德服人，以理服人，用拳頭解決問題，只能使問題更大。必要時可以跟老師打報告。

4、對上課違紀的學生，有時保護其自尊心，下課后到辦公室處理。做到寬嚴適度，拿捏分寸要合適。管得太緊，學生很呆；管的太松，學生自由散漫。

5、對早戀的學生，及時疏導、講道理。勸其主要精力放在學習上，保守學生的秘密，不能簡單示眾、曝光，以免造成不必要的、不可預知的后果。

6、對不講清潔衛生的學生，教師做榜樣，帶頭搞清潔。

7、對偷盜的學生曉以法律的嚴肅性，進行普法教育。

8、對曠課的學生，要講《中學生行為管理規范》，要講組織紀律性。

9、對優秀班干部的培養，樹立班干部的威信，培養其組織能力，他們可能是未來的董事長、企業家、領導等。

五、利用現代多媒體技術，讓學生空余時間看湖南衛視的《變形記》上面講的真實的案例，對那些叛逆厭學、頑劣學生改造的成功案例。學生的觸動很大，收效很好，強過老師做干巴巴地說教，學生喜聞樂見，潛移默化地受到教育，學生愛學習了。利用現代多媒體技術讓學生看《一戰到底》等電視節目，學生被臺上選手廣博豐富的知識，靈敏的反應所折服。學生心目中的英雄崇拜點出現了，那就是有知識的人，而不是只會玩“三國殺”等游戲打架、講哥們義氣的人，課后出現了學生喜歡閱讀的現象，學生就顯得也更有涵養了。

六、積極開展課外活動：如郊游，組織學生舉行演講比賽、組建各種社團(如街舞隊、器樂隊、籃球隊、舞蹈隊)等。在野炊活動中，學生在分組分工活動中增強了學生的感情，培養了組織能力和動手能力，陶冶了學生的性情，學生感到職高生活是美好的，學習是愉快的。

七、積極引導學生在《西部故事》上發表文章。學生踴躍參加，發現自己的文章，名字出現在網站上，而且得到現金獎勵，自信心大大提高，更多學生喜歡寫文章，寫日記了。

八、引導學生開展課本劇表演。學生對臺詞、服裝、道具、動作等設計編排，培養了學生創造能力、演講與口才，在臺上從容不迫講話的能力，增強了學生的自信，更加深刻地理解了文藝作品，學生陸續創作出一些小品、散文、詩歌、戲劇等發表在報刊、雜志或《西部故事》等網站上。

九、培養學生自覺學習，自我管控的能力。告訴學生自學，是自覺的學習，不是自由的亂跑、違紀。讓學生明白：在老師眼前守紀律的學生不一定是好學生，而老師不在眼前仍能自覺學習的學生肯定是好學生。有時老師暗自觀察、逐步培養學生的自覺管理自己的能力。當然，現在有的教室有監控，更好觀察對不自覺的學生要采取批評、講道理，限期改正，布置任務、檢查等手段培養其自覺能力。

十、建立班級QQ群：讓學生有什么意見可以發表，老師也可以在上發通知，方便管理，同時了解學生的思想狀況，加強老師和學生、學生和學生之間的溝通。

總之，對不同學生的思想工作，要因材施教，因人而異，讓那些在初中中考受過挫折的學生從中考失敗的陰影中走出來，再以積極陽光的心態學習，一點一滴地進步，到高三，向理想的大學校門昂首邁進。

四川省廣元市蒼溪實驗中學 628400)