如何提高初中政治課堂的有效性

? 鄧聯海

如何提高初中政治課堂的有效性

? 鄧聯海

初中政治教育不僅僅是讓學生掌握政治理論知識，更重要的是培養學生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于社會生活中存在的各種現實問題能夠正確理性看待。改革教育觀念、教學內容、教學方式，廣泛借鑒吸收各種學習資料，全面培養學生各方面的能力，能夠有效提高初中政治課堂的有效性。

初中政治；政治課堂；有效性

前言：初中政治課堂教學過程中不僅要求學生掌握系統的政治理論知識，而且要求學生能夠使用所學政治理論知識分析解決遇到的現實問題，引導學生樹立正確的三觀也是政治教育的基本目的所在。傳統政治課堂教學對于學生來說比較枯燥，學生的學習興趣不高導致教學效果并不理想，提高初中政治課堂有效性需要改革教育觀念、改革教育內容、改革教育方式，綜合全面提升初中學生的政治修養和綜合能力。

一、改革教育理念

教育理念是關于教育方法的觀念，隨著我國經濟的飛速發展和國際社會地位的不斷提高，我國國民素質和政治修養也在不斷提升，提高教育的質量，提升學生各方面的綜合能力對于學生的成長具有重要的作用。教師和學生要更新教育理念，政治教育不僅僅是讓學生掌握政治理論知識，更重要的是培養學生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于社會生活中存在的各種現實問題能夠正確理性看待。[1]教師要引導學生明白政治學習的目的不僅僅是為了政治考試，更重要的是學會綜合全面地看問題，養成科學理性分析問題的能力。教育理念的變革是進行教育內容和教育方式變革的基礎，對學生進行素質教育，讓學生不僅科學系統地掌握政治理論知識，而且學會使用所學知識分析解決社會問題，綜合素質的提高才是進行教育的根本目的。

教育理念的改革對于教師教學行為具有指導作用，教師具備先進的教育理念，才能夠在教學過程中使用先進的教育教學理論指導教學活動，以確保教學活動開展的合理性和有效性。初中政治老師具備先進的教育理念能夠在教學過程中大膽進行創新，采用先進的教學方法組織教學活動，尊重學生在教學活動中的主體地位，鼓勵學生進行探索，主動發現知識形成的過程。提高政治課堂教學有效性離不開先進教學理念的指導，變革傳統的教學理念能夠指導教師在教學活動中采用新的教學方法進行教學活動，豐富教學形式，充實教學內容，提高學生對于所學政治理論知識的興趣。

二、改革教學內容

傳統政治課堂教學活動的組織是圍繞政治教材的編寫來進行的，圍繞政治學習中的基礎知識進行延伸，但是由于課堂教學時間有限，課堂教學內容受到一定的限制，學生在進行學習的過程中不夠系統完整。[2]教師對教學內容進行改革，引導學生進行自主探究，幫助學生在認知結構中構建清晰完善的知識體系，便于學生對政治理論知識的掌握。隨著計算機網絡的飛速發展，知識的獲取越來越方便快捷，將豐富的知識和資源進行整合是一項重要的技能。[3]初中政治教師在選取教學內容時，可以不拘泥與政治教材的限制，結合時事政策和熱點新聞，引導學生關注國家大事，能夠有效開闊學生眼界，增強學生的政治素養。

教學內容的擴展有助于豐富教學內容，提升教學層次，政治教師將社會實踐和時政新聞與政治教學內容相結合，能夠有效調動學生學習政治理論知識的積極性和使用所學知識分析現實問題的能力。教師在組織教學活動時要在教材基礎知識上的進行擴充，以滿足學生擴充教材知識，完善學生知識體系架構，幫助學生多層次分析教學內容。教學內容的豐富和完善不僅能夠幫助學生理解所學知識，而且能夠促進學生系統完整地掌握政治理論知識，在實際生活中運用所學政治理論知識指導行為。豐富的教學內容對于學生具有強烈的吸引力，能夠有效調動學生的學習興趣，完善學生所學知識，有效改善傳統教學內容的局限造成學生學習興趣缺失現象，促進學生更好的進行政治知識學習，提高學生的綜合素質。

三、改革教育方式

傳統的政治課堂教學方式單一，學生在進行政治學習過程中效率不高，學生處于被動學習的狀態，教學效果不理想。變革傳統的教育方式，激發學生學習政治的積極性和熱情，促進學生積極主動進行學習活動能夠有效提高政治教學的教學效果。政治教師在組織教學活動時，可以大膽嘗試新的教學模式和教學方法，利用計算機網絡和多媒體技術等教學媒體營造良好的學習環境，為學生進行自主、合作、探究學習奠定基礎。[4]學生掌握系統完整的政治理論知識對于學生的認知引導作用，教師在理論學習活動之外，組織學生進行課外實踐活動，讓學生在實踐中運用所學政治理論知識，能夠有效提高學生學以致用的能力。

初中政治教師組織課堂教學活動時，可以嘗試新的教學模式，讓學生作為教學活動的主體來進行探究活動，從案例中總結經驗，發現規律，既能夠提高學生參與政治學習的積極性，又能夠加深學生對于所學知識的理解。教育方式的變革有助于調動學生的學習積極性，單調統一的教學活動方式容易造成學生懈怠心理，學生在學習過程中積極性不高。初中政治教師在教學過程中進行教育方式變革，能夠有效激發學生對于所學知識的積極性，有效促進學生參與到課堂教學活動中，提高課堂教學效果。教學方式的變革對于學生學習積極性的提高具有重要的作用，政治教師在組織教學活動時要大膽進行創新，根據教學內容和學生學習特點，選擇合適的教學方式進行教學活動。

結束語：教師在學生的成長過程中扮演著重要的角色，學生的成長離不開教師的教育和引導，政治教師在初中學生成長過程中，對于學生正確三觀的養成和大局意識的培養都具有重要作用。改革教育觀念、教學內容、教學方式，廣泛借鑒吸收各種學習資料，全面培養學生各方面的能力，能夠有效提高初中政治課堂的效率。初中政治教師提高課堂有效性，不僅能夠提高學生的學習效率，增強學生的學習效果，而且能夠促進學生全面發展和綜合素質的提升。

[1]馬志湘.初中政治課堂有效性提高策略的探析[J].教師,2015,(19):65.

[2]程桂芬.試論如何提高初中政治教學的有效性[J].考試周刊,2015,(63):116.

[3]林振雅.提高初中政治教學課堂有效性的策略研究[J].名師在線,2016,(05):29-30.

[4]徐向前.提升初中政治課堂教學有效性的方法探討[J].中國校外教育,2015,(06):37.

廣東東莞虎門第三中學 523000)