讓學生成長中感受快樂

? 李英

讓學生成長中感受快樂

? 李英

百年大計，教育為本。生本教育是以學生為本的素質教育，其內涵是：打破常規，把課堂還給學生，學生是教學過程的主體。通過生本教育學習，使我越來越深刻地感受到作為教師的我，不僅要在理論、意識、理念上與時俱進，而且要不斷地改變教學方式，教學行為。

一、用新理念，培養學生多種能力

新課標倡導教師活用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧以及情感，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出形式多樣，豐富多彩的課來。充分有效地激活教材知識，形成有教師教學個性的教材知識。然而，在新課標的指導下，生本教育主要就是引領學生自主學習、自主探究，使學生能實現自我發展。因此，學生可以做的事情盡可能多，學生自己學習的時間盡可能活用。讓學生更想學，更會學。從而改變以往的教學模式，應讓學生先學后教，以“生”為“本”，以學定教，開展教學活動，通過學生的親歷親為，培養他們的社會能力、學習能力、創新能力、動手能力等多種能力。

生本教育是一種嶄新的教育理念。它能使學生在生本教育的實踐中充分體會到教育的真諦，享受到教育的樂趣和兒童生命力量的神奇，得到良好的發展。主張把教師的好教而設計的教育轉向學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑，健康地發展。摒棄學生負擔的“六多、一難、一重”?！傲唷奔矗狠o導多、課程多、作業多、考試多、補習多，競賽多；“一難”即：學習內容難；“一重”即：學生心理負擔重。這無疑對我們教師知識的‘量’和‘質’提出了更高的要求。要求每位教師改變教學方法，在教學中滲透新理念，應從傳統的“傳道、授業、解惑”思想中轉移到重視學生能力的培養和創新精神的養成上來。

二、用愛，打造有活力的課堂

倡導愛的教育，激揚學生生命力，是生本教育的本質。學生在課內、課外感受學習的快樂。使學生善于思考，善于質疑，爭先恐后的舉手，自信大方地表達，充滿主見而又不失童趣地爭辯。一個個“小精靈”都是知識、思想、方法的生產者。生本教育課堂中的老師角色也如郭思樂教授打比方時所說:“教師站在小樹苗旁，看著那些自己就會長高的小樹苗，教師要告誡自己，比起學生能夠做的事情，我們能做的只是選一個地方，幫助它長根，我們不能鉆進樹木中干預和代替它生長。我們的培育，最基本的是施肥和澆水，是對根部來作用，而不是對著葉子澆水、施肥”。也正因為如此，我們教師只有充分激發、激勵，調動學生學習的一切因素，主觀意識，參與意識，才能是學生學中有樂，學有所獲。老師更要用心呵護學生脆弱的心靈，給他們愛的空間。讓他們擁有健康陽光的心理，不再有歧視、諷刺、體罰等與教學行為相違背的行為產生。應從學生的生理、心理，年齡特點需求給予合理的方式方法，創造性地提供一些學生樂意接受和有參考價值的問題讓學生討論解決。適時恰當地運用激勵性評價語言，鼓勵學生學習。營造一種寬松、和諧，平等的課堂氛圍。

古人有句話叫“感人心者，莫先乎情，莫使乎言”。生本教育把情融入課堂，把愛融入課堂，使學生成為真正的主人，讓學生在參與學習的過程中求得體驗，真正學會求知，學會做人。教師用自己的激情激勵學生，以情動人，把笑容帶進課堂，給學生愉悅的學習氛圍，讓學生如臨春風，如沐春雨，感受“愛”的滋潤；把愛心帶進課堂，讓學生得到尊重，關注，并釋放愛的力量。結合自己的教學，針對小學生的特點，喜歡生動、有趣、形象、活潑的語言，如果我們在今后的教學中堅持用普通話交談，談吐自然、親切，聲音抑揚頓挫，富有感情，學生就會在自主學習的過程中產生濃厚學習興趣，變的愛聽、想說、樂講。教學也受到事半功倍的效果。

三、用責任心，造就學生的未來

生本教育追求的是尊重生命，尊重學生，是把課堂變成學生的舞臺。生本教育所期盼的是讓學校不再成為升學而逐鹿的戰場，而是成為生機勃勃，生命綻放的百花園；讓教師不再是燃盡光明的蠟燭而是和學生一起成長，臉上洋溢著幸福感的教育人。一切為學生的未來著想。當然，這需要我們的責任心和實際行動。美國教育家盧姆說過：“一個帶著積極的情感學習課程的學生，比那些缺乏熱情、樂趣、興趣的學生或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕松、更加迅速?！币蚨?，老師要用高度的責任心去激發、調動學生的學習興趣、學習情感和學習動機。讓學生收獲著學習的快樂，感受學習的幸福。面對學生的學習，教師更要有慢慢走，欣賞的心態！說負責的話，做負責的事，當負責的人，引領學生走進愉快的學習旅程。比如：課堂上讓學生當小老師領讀生字，課文；課堂上讓學生當小老師批改作業；讓學生布置課內、課外作業；讓學生當小老師出題，考考同學們；讓學生當當小演員上臺展示情景對話等，創造學生盡可能多參與的互動活動。這樣，學生不僅學的輕松，而且效果顯著，從而為學生的未來奠基。

總之，通過對生本教育的學習，我深刻認識和體驗到只有不斷地學習，接受新思想、新理念，才能跟上教育發展的步伐。一切為了學生，高度尊重學生，轉變師生角色，以自己的成長為己任，為學生的發展奠基。不斷尋找激揚學生生命的方式方法，不斷提高學生學習效率的方法，讓學生在成長的道路上收獲著并快樂著。

甘肅省民勤縣蘇武鄉新河完全小學 733300)