在新課改背景下如何提高小學英語課堂教育教學效率

◎徐智艷

在新課改背景下如何提高小學英語課堂教育教學效率

◎徐智艷

每個教師都希望自己的學生能獲得較好的成績，而小學英語教師，更是希望學生贏在英語的起跑線上，所以，在小學英語日常教學中，我們要盡最大的努力，提高課堂教學質量，使每個學生都能有所收獲，掌握技能，提升能力，為以后的英語學習奠定良好的基礎。

提高；小學英語；課堂效率；教學方法；學習興趣；新課改

英語作為一門實用的交際外語，隨著社會的不斷發展，人們都認識到其重要性，英語教學已經在小學教學中全面開展，但是，如果教學方法不得當，學生就不會精通這門語言。相反，教學方法得當，就能起到事半功倍的教學效果。

一、提高小學英語課堂效率的重要性

課堂教學質量如何和學生的發展有著必然的聯系，小學英語課堂教學效率的提高，為學生的發展提供了保障，使學生在有限的時間內掌握了更多的英語知識，學生在課堂上就能消化掉大部分的英語知識，減輕了學生的課業負擔，提高了學生的學習興趣，并且通過提高教學效率，鍛煉了學生的能力，提升了英語水平，便于學生對以后知識的學習。因此，我們要想法設法提高教學效率，為他們以后的英語學習和能力培養打好基礎，由此可見，在新課改背景下，提高英語教學效率有著重要的意義。下面就對如何提高小學英語教學效率進行探討。

二、善于激勵學生，增強學生的自信心

1．建立融洽的師生關系 建立良好的師生關系，會成為提高教學質量的有利條件。在平時教學中，教師要多關心和幫助學生，讓學生感受到教師對他們的真誠關愛，消除學生的畏師心理，讓他們主動打開心扉，從情感上接受教師，進而喜歡上這個老師的課，提高他們學習英語的積極性，只有愛上英語學習，才能提高英語教學效率。如果教師能尊重學生，學生就會積極配合教師，進而實現教與學的和諧統一，這樣，課堂教學效率自然就提高了，學生的英語水平也會得到提高。

2．采用恰當的評價方法 每個學生都喜歡得到表揚，在學習中，教師要善于鼓勵學生，給予他們正確、及時的評價，從而提高教學效率。在教學實踐中，學生回答的問題是否正確，教師都要善于表揚和鼓勵，當他們回答出色時，哪怕是一句“very good”都會使他們精神振奮，當學生回答錯誤的時候，教師要善于引導和點撥，要給他們充分的思考時間。增強學生的學習信心，使他們迎難而上，積極去面對學習中的各種困難，向英語知識的高峰攀登。所以，教師對學生鼓勵和表揚，都會成為學生積極向上的催化劑。

三、小組合作，促進學生英語學習的整體進步

在課堂教學中，讓學生互幫互助，組織學生成立學習小組，通過兵教兵，兵帶兵，提高整體英語教學水平。通過互幫式教學，可以鍛煉學生各種能力，提高小學英語課堂效率。教師在組織學生成立英語學習小組，讓學生以小組為單位來進行英語學習。教師要精心設計問題，提出有探究價值的問題讓小組討論解決，最好派一個學生作為小組的代表來進行講解。在整個教學過程中，通過小組合作交流，讓每個學生都積極參與，一些學習基礎較差的學生通過其他學生的啟發，逐漸提高了思維能力，同時還提高了小學英語課堂教學的效率，實現學生學習英語的整體進步。教師要相信學生具備較強的能力，在小組合作時，一些學習能力和學習習慣較好的學生，通過學生在小組合作學習中，他們互幫互助，幫助學習方法不好的同學轉變態度，吸取他人學習上的長處，從而提高小學英語學習水平。

四、采取靈活多樣的教學方法

教學有法，但無定法。好玩是孩子的天性，因此，教師要研究學生，根據學生的心理特點，選擇恰當的教學方法。

很多教師在備課時只注重教學活動的設計，教學內容的安排，能夠做到教學有度，但是，實際教學效果卻不理想。在小學英語教學中，教師要努力使課堂生動有趣，讓學生的注意力更加集中。興趣是學習的關鍵動力，有了興趣，才能推動學生主動學習。我們可以抓住學生的年齡特點，根據他們愛玩、愛動、善于模仿、善于表現自己、有強烈的競爭意識等特點，設計一些對話、敘述和表演的相關活動，以調動學生學習的積極性。因此，教師在授課時應力求語言精練、風趣、簡練，努力創設各種交際情境，利用多媒體等現代科技手段，積極開展情境教學。比如，利用每節課課前幾分鐘，教學生一首英文歌曲，多交流一下相關的英語新聞、趣事等，拓寬學生的視野，使他們在豐富多彩的環境中學習英語，認知英語，提高課堂教學效率。

五、提高教師自身的素質

教師要不斷學習，提高自身素質，這是提高教學質量的保障。如果教師職業技能素質低，那么，它在實際教學中就會存在問題，教學方法和教學內容設置上可能就有不合理的地方，影響著教學質量的提高。如果教師的職業道德素質低，就不容易形成一種和諧的師生關系，無法在學習上用心幫助學生，課前死氣沉沉，學生毫無興趣可言，從而影響著小學英語課堂效率。所以，作為英語教師，要不斷提高自身綜合素養，創新教學思路，明確教學方法，運用多種形式提高教學效率，通過培養學生學習英語的興趣，使他們形成良好的學習態度，進而提高小學英語教學效率。教師職業素質提高了，愛崗敬業，關愛學生，幫助學生解決學習和生活中的困難，建立新型的師生關系，進而讓學生愛上英語學習，提高小學英語課堂的教學效率。

總而言之，作為英語教師，要認識到構建高效課堂的重要性，提高教學效率的方法多種多樣，教師可以通過建立和諧的師生關系，善于激勵和引導學生，開展小組合作學習，運用多種教學方法，提高自身綜合素質等多種方法來構建高效課堂，另外，還要在教學實踐中不斷總結經驗、優化課堂教學方法，培養學生興趣方面多下功夫，挖掘學生潛能，提高英語教學質量。

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［2］蘇紅霞．基于新課程理念背景的小學英語課堂創新實踐研究［J］．課程教育研究：外語學法教法研究，2014（5）：21．

［3］強雪云．高效英語課堂的構建——2015年西北地區首屆中小學課堂博覽會有感［J］．語文學刊，2016（13）：146－147．

［4］陳海燕．在趣味、快樂、合作中享受英語課堂——淺談趣味教學法在小學英語教學中的有效運用［J］．小學教學參考，2014（27）：49．

［5］靳曉冰．變教師為導演變學生為演員——淺談中小學英語課堂活動在新課程理念下的運用［J］．西部大開發旬刊，2012（7）：186－187．

［6］徐志華．課程改革背景下的小學英語教師專業素養提升策略研究——以濟南市為例［J］．齊魯師范學院學報，2014，29（2）：41－44．

（作者單位：江西省上饒市第十二小學 334000）