初中計算機教學中學生學習興趣的培養

?武瑞軍

初中計算機教學中學生學習興趣的培養

?武瑞軍

興趣是一把打開知識寶庫的鑰匙，當學生對某一知識產生濃厚的興趣時，提高初中學生的計算機水平，培養興趣非常關鍵，在實踐中如何培養學生的興趣是本論文需要解決的一些問題。

資源 ； 興趣； 實踐

計算機已經深入所有人的生活，也對學生有了深深的影響，但這并不意味著學生已經很好的掌握了計算機這項技術。在初中計算機的教學課堂中，由于學生的計算機應用水平參差不齊，學生以為熟悉了計算機應用，其實缺乏高度，并且有相當一部分學生沒有意識到計算機學習的重要性，因而給計算機教師的教學帶來了很大難度。興趣是一把打開知識寶庫的鑰匙，當學生對某一知識產生濃厚的興趣時，他的大腦就會處于興奮狀態，產生積極主動的學習意識。

一 、擴展教學資源，激發學生興趣

在傳統計算機教育中，教師只注重學生能力技術培養，并不重視在教學中興趣培養。而興趣是最好的老師，計算機教師激發起學生的興趣才能所讓學生對計算機更深度的知識有所感悟。例如，教授桂教版《信息技術》八年級上冊第二單元“我國GDP的發展———動畫制作初步”中“Flash初識”的內容時，教師可以下載大量的相關廣告視頻，電影片段激發學生興趣。教師在講述中輔以相應的動畫展示，讓學生能夠真正了解Flash動畫在生活中的應用，從而增強了學生的好奇心，打破了“學生等待教師講授”的消極心理定勢，極大地激發了學生進一步學習的興趣，實現了新課的精彩導入。我會選擇一堂課的時間，讓學生進行課堂上的上機操作，并將不懂的問題說出來，大家一起解決和分享。再例如，我會布置一些關于網絡的基礎知識，如網絡圖片下載、音樂下載等自學作業，再在課堂上讓學生將他們下載的圖片和音樂展示出來，和大家一起分享。這樣的方式不僅增加的他們的學習興趣，提高了他們的自學能力，還提高了他們的操作能力。

二、利用多媒體資源

采用多媒體教育技術，擴展學習資料，比如國外的一些先進資料，一些有創意的教學資源。刺激學生多種感官隨著科技的日新月異，教師利用多媒體教學已經相當普遍，而對于初中思想品德教師來說，恰當地使用多媒體教學，借助于多媒體的輔助作用可以幫助學生充分發揮他們的多種感覺器官，來認識和理解事物，這對于教師的教學來說也是非常重要的，這種教學方式可以為學生的課堂創造出一種民主、和諧的教學氛圍，有助于激發學生學習的積極性與主動性，讓他們感覺到學習不是一種負擔和累贅，而是一種很美的享受。因此，在課堂上，教師應該采用多媒體教學，增強教學的直觀性，提高學生的科學素養和實際運用能力。這樣教學，讓學生對計算機課程的學習產生了更大的興趣，鍛煉了學生的想象力和創新能力，同時還開發了學生的多項思維能力。

三、學以致用，解決生活中的實際問題

在初中計算機課程的教學中，教師要重視學生思維能力的培養，盡量做到“舉一反三”，運用多種方法和手段來解決問題。在教學過程中，如果只是單純地學習計算機課程內容會略顯枯燥乏味，要是教師能夠把課程內容與生活中的真實事例結合在一起，通過讓學生解決生活中的實際問題來加深對計算機重要性的了解，可以有效提升學生的學習興趣。可以帶學生做賬表，做廣告，做課件解決生活中的實際問題，能夠有效培養學生的信息技術運用能力，增強學生的學習興趣。總之，學生的學習興趣是學生學習的基本動力，在初中計算機教學中，教師要重視對學生學習興趣的培養，堅持“以學生為中心”，強調學生的學習主體地位，營造良好的學習氛圍，運用多種教學手段，為學生提供更多的實踐機會，不斷增強學生的學習積極性。

綜上所述，初中生處于接受知識和提高能力最快速最活躍的階段，因此在計算機教學上，我們應該更注重對學生的興趣的培養，通過計算機課程，將學生們對計算機的熱情提升到實際操作上。增強初中生的實際操作能力有利于學生對計算機基礎知識的掌握，有利于學生學習興趣的提高。我們要通過改變教學模式、增強實踐操作、培養學生自學能力來不斷提高學生的上機操作水平。

內蒙古準格爾旗第四中學 017100)