談如何提高英語課堂教學效率

?盧姮

談如何提高英語課堂教學效率

?盧姮

《英語課程標準》關于教學中應注意的問題部分指出:“在教學過程中,要始終體現學生的主體地位,教師應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,營造寬松、和諧的學習氣氛”。

英語教學;課堂;效率

教學實踐證明,同樣的課文,同樣的教學內容,同樣水平的學生,由于教學方法不同,教學效果往往大不一樣。因此,研究如何運用各種教學要素,按照最佳的方式組織教材,提高課堂教學效率,使學生英語教學真正做到“輕負擔,低消耗,高效率”具有十分重要意義。

在近幾年的教學實踐中,本人就優化課堂教學過程,做出了一些嘗試和探索,現談一些粗淺的認識和體會。

一、建立和諧、融洽師生關系

只有“親其師”才會“信其道”教師只有成為學生心目中崇拜的“偶像”才能和學生之間親密的交談,才能成為好朋友.“只有成為學生的知心朋友,才能做一名真正的教師”.人把現代學生比作一輛新款轎車：性能卓越,裝備精良,乘駕舒適無比,在高速路上跑起來可真謂“天人合一”的一幅壯美的人類改造自然、利用自然的絕美杰作.可是一旦他自己不愿走,而且萬一要在手剎或檔位上,您想動他半步,還真是比登天還難.所以教育首先應是溫暖的,有人性味的,愛心、熱心是責任心的源泉,只有熱愛學生、尊重學生,才能使師生心靈相通.所以教師要深入學生,了解學生的興趣,愛好,喜怒哀樂情緒的變化,時時處處關心學生,愛護學生,尊重學生,有的放矢地幫助學生.讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長,更是他們可親可近的親密朋友.當然,這并非說他們的缺點不可批評,可以聽之任之.而是批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們.因而批評的方式比批評本身更重要.要讓他們不傷自尊心,人格不受侮辱.從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛,由衷的愛護和幫助.成績較差的學生往往自信心不足, 學習壓力大, 不愿意或者不敢參與教學活動.如果長期忽視這一群體, 會降低他們的學習主動性, 從而影響英語教學效果.針對這種情況, 教師應給予成績較差的學生以更多的關注、鼓勵, 激發他們的學習熱情, 使他們獲得進步和承認.

二、 改進教法,進行學法指導

著名教育學家葉圣陶先生主張“教是為了不教”,陶行知先生指出,教師的責任是“教學生學”。簡而言之,教師在教學中的作用是“指導”兩字。教學改革家魏書生教改的核心經驗,也是指學生自學。在教學過程中,教師是教育者,是主導,教師的任務是把教學內容傳授給學生,在教學過程中做到精講多練、重點突出、中心明確、言簡意明、能解決學生的疑難問題。精講不僅要保證課堂練習的數量和時間,而且要講究練的方法,提高練的質量。只有將講授、閱讀、聽說和練習有機結合巧妙搭配起來,才有利于使學生對所學的知識做到懂、熟、會,并在課堂上基本解決問題。學生是受教育者,是主體,學生應該成為學習的主人,學生的主動性和學習的質量都有賴于教師的教導,教師要讓他們“學會學習”,就必須重視學法指導,指導學生學會預習、聽課、記筆記,指導學生獨立完成作業、復功課,鼓勵學生在課堂上積極思考、大膽發言,培養學生提出問題、發現問題、分析問題和解決問題的能力。

三、 分層教學,面向全體學生

人與人之間的智力是有差別的,面對不同層次學生組成的群體,要想大面積提高教學質量,關鍵在于:如何對待學生與學生之間的個體差異,解決好教學要求與學生接受能力不一致這一矛盾。在課堂教學中,首先要面向全體學生,對每類學生的要求要具體、要貼切,做到因材施教。平時備課和上課時,我做到分層次設計教案, 分步實現教學目標和要求,使每個學生在每一節課上都有收獲,對基礎知識扎實、接受能力強的學生教學時高起點、快節奏、大容量,要求這些學生對有關知識的掌握一步到位;對基礎差、分析理解及接受能力較差的學生教學時低起點、慢節奏,小容量、反復練,允許這些學生逐步掌握已學知識,使每個學生都懷有不同程度的喜悅,充分調動全體學生的學習積極性。

四、做好課后的分析和總結。

課后,要及時對課上的情況進行分析,總結經驗教訓,為改進教學,提高課堂效益進行科學研究,積累資料。作為英語教師,要不斷總結經驗,課堂盡力采用各種教學手段,讓學生保持對英語課的濃厚興趣,提高課堂效益,全面提高英語教學質量。

提高課堂教學效率,除上述幾點外,還有規范學生的課堂行為、培養發散和創新思維、創設語言環境等許多方面.大教育家夸美紐斯說：“尋求并找出一種教學方法使教師可以少教,但是學生可以多學.”這是許多老師追求的一種境界和努力的方向,但萬事貴在持之以恒,這樣做就意味著教師得花更多的時間和精力,只要教師大膽實踐、積極思考、虛心學習,不斷總結、積累和反思,英語教學定能收到事半功倍的效果一堂英語課, 在教學過程中,培養學生積極主動參與學習的意識,使他們學會學習,成為學習的真正主人.以學生的發展為本,把“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”落實到教學的每一個環節,高效率的課堂教學一定能實現。

廣西欽州市靈山縣平山中學 535400 )