構建高中語文的高效課堂

? 徐丹

構建高中語文的高效課堂

? 徐丹

高中語文教師要想構建高效語文課堂，就要以提高高中學生語文能力為目的；以采用多媒體課件等方式來提高課堂容量，增強學生的參與度；要通過不同的教學環節來激發學生探索語文的主動性和積極性，并加強學生主動預習以及課外閱讀、習作的訓練。

高中語文；課程改革；有效教學

語文是一門較為深奧的學科，語言的變幻、語法的滲透，無不使語文蒙上了神秘的面紗。然而在傳統的教學過程中，由于教師更加注重學生應試的成績，使得語文課堂喪失了原有的魅力。學生的學習主動性在很大程度上受到了限制。

課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應當有多種樣式的花。課堂教學應該是各種樣式、各種方法都在競爭，都在開放，這才是大好局面。只要它能開放出特色來，它就有生命了。

高中語文教學要注意啟發性、知識性、趣味性，激發學生的學習興趣，撥動其思維之弦，讓學生以最佳的興奮狀態投入學習活動，才能夠提高我們的課堂效率，更好地完成教學。只有這樣，才能達到事半功倍的效果。

傳統的教學方法使得高中語文的教學質量得不到提高，并且在一定程度上導致了教學質量陷入逐年降低的惡性循環中。在新的教學形勢下，我們要怎樣改善教學策略以實現高效課堂，結合本人的教學經驗，提出以下幾點建議：

一、教師與學生建立朋友關系

正所謂：“親其師方能信其道”。在新課堂改革的大前提下，我們教師要不斷地提升自身的綜合能力，打破在以往教學過程中學生畏懼的教師形象；給學生一個輕松愉悅的學習環境。研究表明，人在緊張狀態下接收知識的情況遠比在輕松狀態下接收的知識少得多。那么怎樣才能讓學生放下對教師的恐懼感，是值得我們教師反思的問題。在我看來，高中語文教師要實現個人魅力的打造，在課堂的每一時刻我們都是牽引