心理班會：打開學生心靈的一把“心鑰匙”

主持人語

心理班會是中小學心理健康教育發展的一個新趨勢，它來源于一線教師的實踐探索，班主任有意識地運用心理研究成果進行班級管理，心理健康教師有意識地進行心理健康教育教師的師資培養，并逐步向班級管理乃至課堂教學中滲透，這樣的雙向互動形成了全新的教育共同體，它是心理健康教育多年孜孜以求的成果，也是教育發展的必然趨勢。

教育部在《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》中指出，“地方教育行政部門和學校要利用地方課程或學校課程科學系統地開展心理健康教育”“加強心理健康教育師資隊伍建設，建立一支科學化、專業化的穩定的中小學心理健康教育教師隊伍”“要在中小學校長、班主任和其他學科教師等各類培訓中增加心理健康教育的培訓內容，建立分層分類的培訓體系”。2016年5月，教育部基礎教育一司司長呂玉剛在介紹中小學德育工作進展情況時，對未來中小學德育新局面提出構想，希望“將德育基本內容和要求滲透到教育教學中，體現在日常管理中，落實到學生學習生活中，著力構建全覆蓋、多途徑、常態化中小學德育工作體系，教育引導中小學生樹立遠大志向、培育美好心靈、健康成長成才”。德育和心理健康教育不約而同地在落實和推廣上遇到挑戰，在追求多樣化和有效性的道路上，心理班會成為突破口，它是有效促進心理健康教育常態化、全面覆蓋的保障，也能讓德育真正落實，在未來定會是中小學心理健康教育開展和德育建設的新寵兒。