大學生創業自我效能感的增權模式研究

金宏妍

(作者單位：燕山大學文法學院)

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大學生創業自我效能感的增權模式研究

金宏妍

昔日的天之驕子與今日的“蟻族”，兩者地位的天壤之別刺痛了高校師生，也引發了對高校就業教育的反思。本文以社會工作中的增權理論為視角，通過從“天之驕子”到“蟻族”的演變來反思我國高校德育工作中創業教育的缺失，進一步明確高校創業教育的德育目標和價值，希望通過提升學生創業自我效能感來實現增權賦能，構建社會參與的開放的創業教育增權模式。

蟻族;增權;創業教育;德育

共青團北京市委2015年“北京青年1%抽樣調查”顯示，85.1%的青年流動大學畢業生租房居住，大約77%的人員存在住房條件較差的情況。此前曾有學者將這部分群體稱為“蟻族”。這個群體基本都是80后，他們受過高等教育卻多數從事推銷、餐飲服務等臨時性工作，甚至有人完全處于失業狀態。他們主要聚居在城鄉結合部或近郊農村，在其生活的城市無固定房產，從收入支出上來看，他們收入的70%用于支付房租和承擔基本生活保障，恩格爾系數遠遠高于國內平均標準。①此外，上海、武漢、廣州、西安等大城市也都大規模的存在這一群體。據初步分析，全國“蟻族”人數將在百萬人以上。最先對“蟻族”進行剖析的學者廉思在最新的調查報告中指出，大城市30歲以上的“蟻族”比例增加，畢業于重點院校的“蟻族”比例也在上升。

一、從象牙塔中的天子驕子到“蟻族”的反思

“蟻族”出現是多種因素共同作用的產物。……