高職院校班管理創(chuàng)新之企業(yè)管理模式研究
——以常州紡院財(cái)稅A班為例

尹新華

(作者單位：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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高職院校班管理創(chuàng)新之企業(yè)管理模式研究

——以常州紡院財(cái)稅A班為例

尹新華

90后的高職院校學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，依賴性強(qiáng)，自制力相對(duì)較差。目標(biāo)不明確，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。自我意識(shí)強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作能力。針對(duì)這些特點(diǎn)，結(jié)合本人從事班主任的工作經(jīng)歷，用企業(yè)管理方法來(lái)管理班級(jí)，提出了一些新的方法，取得了一定的成效。基于對(duì)兩屆學(xué)生采用企業(yè)管理班級(jí)管理的模式的探索和實(shí)踐，采用企業(yè)管理模式管理班級(jí)不僅僅是創(chuàng)新更是對(duì)學(xué)生的職場(chǎng)奠定了基礎(chǔ)。

企業(yè)管理；班級(jí)管理；管理模式

90后的高職院校學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，本身依賴性強(qiáng)，缺乏自我管理能力。目標(biāo)不明確，自制力較差，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。自我意識(shí)強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作能力。本人班級(jí)管理采用企業(yè)管理模式，最初想法是讓學(xué)生在校期間能夠盡早盡快地適應(yīng)社會(huì)，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，越到后來(lái)學(xué)生們?cè)絹?lái)越感到企業(yè)管理對(duì)他們來(lái)說(shuō)是受益匪淺。

一、班級(jí)管理引入企業(yè)管理模式前提

將企業(yè)管理的模式引入班級(jí)的想法跟同學(xué)們溝通，達(dá)成一致。在新生入學(xué)的班會(huì)上，作為班主任就把企業(yè)管理模式給同學(xué)們做一介紹，讓他們有一定的了解，告知他們社會(huì)是在不斷的競(jìng)爭(zhēng)的，同學(xué)們?cè)缤硎且M(jìn)入社會(huì)的，進(jìn)入職場(chǎng)，就面臨著競(jìng)爭(zhēng)，就面臨優(yōu)勝劣汰，所以要在校期間逐步鍛煉自己成為職場(chǎng)一員。

二、企業(yè)管理模式引入班級(jí)管理的方式

1、將企業(yè)文化演變成班級(jí)文化