論西方公民意識的培育經驗與借鑒內容

樂　軒　陳力鈞

(作者單位：福建師范大學公共管理學院)

?

論西方公民意識的培育經驗與借鑒內容

樂軒陳力鈞

西方國家較之中國有著更為成熟的公民社會，更為完善的民主政治格局。在歐洲和美國的社會，更加強調公民的主體意識，權責意識，參與意識，政治素養，這些國家對公民意識的培育有著更為成功的經驗方法和借鑒內容，在培育公民意識的過程中值得我們學習思考。

公民意識;公民意識培育;西方公民意識

公民意識是社會意識的一種存在形式與現代社會相伴而生的一個概念，是國家與公民社會相互作用的過程。西方國家有著相對成熟的公民社會，在公民意識的培育上有著更加先進的培育機制和更為豐富的經驗方法，為當代留下了寶貴的借鑒經驗和內容。

一、西方公民意識培育機制的先進經驗

(一)既重視獨立學科教育又注重各個學科的滲透

西方各國公民意識的培育始于小學，開設專門的公民培育課程，教授政治，法律，公德，權力，義務等概念的初步框架。1882年，法國從三年級開始設立了專門的公民教育課程，西方國家對于公民意識的培育，開設專門的公民教育課程，而且不僅局限于課程本身，公民意識的理念與政治，思想，法律等各個不同的學科相互融合。英國的公民課程設立較晚，在20世紀80年末到九十年代初，英國的《1988年教育改革法》頒布之后，公民教育作為公民意識培育的重要途徑被列入了英國的跨學科教育當中。……