對服裝專業整周實訓教學的探討
——以廣東科技學院服裝本科專業為例

陳思云，陳長美

（廣東科技學院 廣東東莞 523083）

對服裝專業整周實訓教學的探討
——以廣東科技學院服裝本科專業為例

陳思云，陳長美

（廣東科技學院 廣東東莞 523083）

在服裝設計與工程專業中，實訓教學是培養學生的動手操作能力和職業素養的重要手段，然而，當前的實訓教學特別是整周實訓教學的教學效果卻不盡如人意，教學模式單一、課堂管理難等問題突出，本文通過對服裝整周實訓教學模式的分析，對于當前整周實訓教學中存在的問題進行了分析并提出改革。

實訓教學；整周實訓；改革

1 引言

在服裝專業中，實訓環節是培養學生動手操作能力和職業素養的重要手段，而整周實訓教學作為實訓教學環節中的重要形式，在實訓教學中發揮著越來越重要的作用。但是，在服裝類專業整周實訓教學中，教學模式的單一化、實訓周期長、課堂管理難等問題導致著教學效果卻不盡如人意。所以要提高服裝專業整周實訓的教學效果，促進服裝專業教育的發展，應該全方位地進行思考，教改勢在必行。

2 教學模式

在廣東科技學院服裝本科專業人才培養方案中，專項實踐課是以整周實訓教學模式。并安排在每學期的期末進行整周（每周26課時）的實訓，學生完成1至2個的項目任務。項目內容主要包括裙裝制板與工藝實訓、褲裝制板與工藝實訓、襯衫制板與工藝實訓、禮服制板與工藝實訓。整周實訓教學中是用理論與實踐相結合的項目化教學模式，教師按教學任務制訂實訓項目,分配實訓內容和時間，制訂考評方法?！?br>