小學數學課堂小結藝術初探

江西省上饒市廣豐區泉波小學　吳張良

小學數學課堂小結藝術初探

江西省上饒市廣豐區泉波小學吳張良

小學是學生為學習打下基礎的至關重要的階段，數學更是培養學生思維發展的重要的學科，小學數學的教材當中，不是只有例題和練習題是小學數學教學學習中的重點，課堂小結也在數學教學中存在至關重要的作用，是數學課堂上不能缺少的環節。課堂小結存在的意義就是為了讓教師在課程結束時，能夠有針對性的對教學的內容進行歸納和整理，幫助學生提煉教學中的重點內容，使學生對學習的內容加強印象，加深學生對內容的理解，強化對學習內容的認知，使學生能夠更有效的提升自己的學習能力。因此，作為課堂的引導者，教師必須合理的掌握課堂小結的教學方式，重視課堂小結，幫助學生對重點知識加以鞏固，起到小結應有的作用。

小學數學；課堂小結；藝術

一、對于小學教師無效的運用課堂小結的現狀

根據調查，小學教學中，很少有教師對課堂小結進行重視，教師在小學數學教學的過程中，把例題作為課堂內容的重點，對于課堂小結不夠重視，如果有時間，教師就會簡單的對課堂小結進行講解，如果前面的內容沒有在規定的時間內完成，教師就會放棄對課堂小節的講解，甚至將課堂小結的時間用來做課后練習。有的教師在教學過程中注重形式，平常自己講課的時候，教師按照自己的意愿對知識點和內容進行講解，當有公開課或者有老師們聽課的時候，教師就會非常注重形式的將每一個需要課上完成的內容都講到，但是由于教師過分注重形式，在對課堂小結進行講解時，學生面對自己不懂的知識也不敢和教師提出，使課堂小結也變得毫無意義，不能很好的幫助學生完成知識的復習和鞏固。

二、課堂小結的藝術方法

1.簡潔有效，對知識進行鞏固

課堂小結的方法是教學中對于教學總結最有效的辦法，一節課結束，教師可以運用課堂小結的方法，了解學生對課堂內容的吸收程度和理解水平，能夠發現學生的存在的不足。通過課堂小結，教師可以對整節課的知識進行概括，強調本節課的重點難點，讓學生在課下對于課堂上出現的重點難點進行課下練習，可以讓學生對課上的知識有明確的掌握，對重點難點銘記于心。教師在課堂小結時，應對課上的知識點進行總結，并向學生分享記住知識點的好辦法，引導學生總結知識點，減輕學生課下的負擔，激發學生的學習興趣，對知識進行鞏固。

2.設置懸念，引發學生思考

在課堂小結時，教師可以設置懸念，吸引學生的注意力，引發學生的求知欲。教師要對課堂小結進行完美的把控，首先教師要明確課堂小結的目的，將課堂上所講授的知識總結并聯系起來，設置問題，引發學生思考，使學生的注意力都集中在問題上，主動的對問題進行探索，這樣在課間學生也會積極地相互探討。課堂小結上，教師也可以針對課上的學習內容，大膽的向學生提問，給學生留下課下思考的內容，激發學生的好奇心和求知欲，讓學生帶著疑問回家，有助于學生的思維發展和探索能力的形成。

3.進行趣味總結，使學生找到學習的樂趣

雖然數學是邏輯性較強的學科，但是只要勇于探索，敢于創新，就依然能夠找到數學的樂趣。小學數學面對的是小學生，小學生的思想不成熟，很多時候小學生是對有趣的事情感興趣，同時學生作為課堂的主體，教師要善于了解學生的心理。因此，教師可以根據小學生的興趣設置課堂總結，在趣味教學中使學生有所收獲。小學課堂上若不能增加趣味性，就會顯得枯燥，小學生的注意力本來就很難集中，因此趣味總結是不錯的辦法。趣味總結能夠加深小學生對課堂的印象，加深知識的理解，使學生不再感覺到數學的枯燥和乏味，提高學生的學習興趣，讓學生充滿熱情的面對數學課，可以通過實體物品引起學生的興趣，比如在分數學習的過程中可以給學生分食物，并對問題進行探討。也可以用游戲的方式對課堂進行總結，使學生找到學習的樂趣。

三、探究課堂小結的有效方式

通過上面談到的藝術小結的藝術特點，可以找到實行課堂小結的有效辦法。

1.知識梳理發

課堂小結時，教師可以對課上所學的知識進行梳理，系統的講解課上學習的內容，對課上的重點難點進行總結，加深學生的印象，整理學生的思路。根據課上教學內容的不同，選擇不同的梳理方法。對于圖形的學習內容總結的方法可以使用練習的方法，教師在課堂小結時可以讓學生對每一個圖形都有清楚的認識，并且將圖形畫下來，也可以設置有趣的問題，例舉生活中的各類事物，向學生提問這些事物都屬于什么圖形。

2.趣味游戲法

根據課堂講述的內容，教師設置課堂游戲，將學生分成小組，讓學生在游戲中思考問題，使學生們積極參與其中，在游戲中激發學生的學習興趣。比如在低年級的教學中，對于數字大小的比較，設置一種游戲，可以讓學生每人抽取一張撲克牌，根據撲克牌上的數字比大小，使學生們在游戲的同時對知識進行總結，在課后學生也能夠主動投入到學習中不斷探索，不斷學習。

綜上所述，課堂小結在小學數學中具有重要的作用。老師對于課堂上講解的內容固然重要，也要對課堂小結予以重視，課堂小結是對知識的總結和鞏固，是課堂中不可缺少的環節，合理的運用課堂小結不僅有助于學生對知識的積累和復習，教師在小結的過程中還能夠了解學生對課堂知識掌握的情況。因此，教師應根據小學數學的特點，結合學生的實際情況合理的設置課堂小結，使課堂小結充分的得到運用，使學生在課堂小結的過程中，對不懂的知識進行理解，對理解的知識進行鞏固，最大程度的學好課堂上的內容，提高學生的學習能力，從而提高教學質量。

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