項(xiàng)目化教學(xué)在中職實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的實(shí)踐與研究

湯乃建

摘 要：中職教育教學(xué)改革已全面展開。中職實(shí)訓(xùn)課程是中職教育課程體系的重要組成部分，是培養(yǎng)中職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、知識(shí)運(yùn)用能力、職業(yè)能力的有效途徑。項(xiàng)目教學(xué)法更符合中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，以項(xiàng)目化開展教學(xué)對(duì)中職實(shí)訓(xùn)課程的優(yōu)化和提升起到良好的推動(dòng)作用，從而為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。本文對(duì)項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)及在中職實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目化教學(xué) 中職實(shí)訓(xùn)課 實(shí)踐 研究

中職實(shí)訓(xùn)課程是指學(xué)生在完成專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)后，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)在校內(nèi)或校外的專門實(shí)訓(xùn)環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)踐性、系統(tǒng)化的訓(xùn)練。項(xiàng)目化教學(xué)體系是以工程項(xiàng)目為載體，以行業(yè)要求為時(shí)代背景，以學(xué)生就業(yè)形式為導(dǎo)向，圍繞所學(xué)技能的崗位能力，以完成一個(gè)完整的工程項(xiàng)目所需要的基本知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)而設(shè)計(jì)形成的實(shí)訓(xùn)方案，按照一個(gè)完整工程項(xiàng)目的操作流程開展實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的策劃、分析、實(shí)施、改進(jìn)等過程中掌握知識(shí)、提高技能，進(jìn)而提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，最終達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、中職實(shí)訓(xùn)課程的現(xiàn)狀

1.中職實(shí)訓(xùn)課程評(píng)價(jià)體系欠完善

目前很多中職學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)缺乏有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)的水平難以評(píng)價(jià)，教學(xué)質(zhì)量難以保證。學(xué)生應(yīng)用能力主要體現(xiàn)在實(shí)際的工作過程中，沒有與職業(yè)崗位實(shí)際需求相聯(lián)系的考核方式，不足以衡量實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)成果。……