一體化教學模式在計算機教學中的應用探析

黎巧玲

摘 要：隨著網絡和計算機技術的發展和推廣，計算機教育工作越來越受到社會的重視。計算機一體化教學模式在計算機教學實際工作中的作用越來越大。基于這一現實，本文對一體化教學模式在計算機教學中的應用進行了分析闡述。

關鍵詞：一體化教學模式 計算機教學 創新

一、計算機一體化教學模式的內容及其特點

在計算機教學中，實施一體化教學模式首先需要了解的是這種新型教學模式的內容和特點。

1.計算機一體化教學模式的內容

所謂的一體化教學模式在實際工作中可以分為三個層次的內容。

（1）在教育層次中教師將新的計算機教育理念、高科技的教育手段和實踐性的教育方法進行一體化的安排，將三者綜合起來進行教育安排。

（2）在學習層次中將課堂的講解、學生的學習和實際操作演練進行一體化的設置，將有限的教育資源最大化地利用起來。

（3）在計算機的實際練習層次，進行計算機課堂、教學實驗室和操作訓練場一體化管理，將學生的計算機理論學習、計算機操作學習和個人素質學習進行一體化教育，利用這樣的一體化教育方式快速地提高學生計算機的實際操作能力。

將以上三個層次的一體化內容結合起來就成為了全面的計算機一體化教學模式。

2.計算機一體化教學模式的特點

從上面的介紹可以看出，一體化的計算機教學模式相比以往的教學模式在教學工作中具有以下幾個特點。……