《重慶高教研究》2016年總目次

■特稿

論行業特色型院校的回歸與發展…………………………………………………………………………潘懋元，陳 斌（1－3）

弘揚中華優秀傳統文化是海峽兩岸青年的共同價值追求………………………………………………………瞿振元（2－3）

學科與院（系、所）關系的學理分析………………………………………………………………………………孫綿濤（3－3）

學術與行政的關系：以高校治理事務為中心……………………………………………………………董云川，羅志敏（4－3）

全面實施素質教育推進高等教育現代化…………………………………………………………………………瞿振元（5－3）

《重慶高教研究》戰略發展：現狀與前瞻……………………………………蘭 剛，蔡宗模，張海生，吳朝平，楊慷慨（6－3）

■西部高教論壇

宋代重慶書院探析………………………………………………………………………………吳洪成，王培培，王亞平（1－33）

抗戰時期西南地區高等院校科研特征研究………………………………………………………………………賈紅旗（1－44）

西部地區高校人力資源現狀與發展預測…………………………………………………………………劉方成，吳孟桃（2－7）

西部高校碩士研究生國家安全意識現狀調查與對策分析………………………………………………………李 科（2－15）

高校教學資源共建共享的機制與模式研究——以重慶市大學聯盟為例…………………………………………………………………………………魯釗陽（3－6）

西北地區民族院校大學生公民意識調查研究……………………………………………………………………譚月娥（3－12）

■地方院校研究

應用技術大學發展路徑分析………………………………………………………………………………………查吉德（1－50）

新建本科院校轉型與教學質量管理——兼談教學督導工作的問題與對策………………………………………………………………………韓伏彬（1－55）

省部共建地方高校特征分析及前景展望…………………………………………………………………………李興國（1－60）

應用型大學的緣起、譜系與現實問題……………………………………………………………………王碩旺，蔡宗模（2－22）

省部共建地方高校政策的特點、矛盾與新趨勢…………………………………………………………………許士榮（2－30）

獨立學院如何向應用型大學轉型——基于學位制度改革的思考……………………………………………………………………何淑通，何 源（3－19）

省（市）屬高校海外引進人才生存狀態調查——基于上海10所市屬高校的調研…………………藍秋香，林榮日（3－27）

■“雙一流”建設專題

“雙一流”建設的重心在學科………………………………………………………………………………………王洪才（1－7）

《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》政策分析與實踐對策…………………………………伍 宸（1－12）

一流大學研究生學術素養的養成——以劍橋大學教育系博士研究生培養為例……………………………………………………余 繼，石曉菲（1－18）

全球化視野下的“雙一流”戰略與地方院校的抉擇…………………………………………蔡宗模，吳朝平，楊慷慨（1－24）

“雙一流”背景下研究型大學弱勢學科的治理邏輯……………………………………………………………郭華橋（6－29）

對我國爭創一流大學的審思——《廢墟中的大學》的啟示………………………………………………………………………………沈小姣（6－37）

■“一帶一路”與高等教育

“一帶一路”教育合作“靶標”國家數量問題探究………………………………………………劉志民，胡順順，劉 路（5－7）

“新海絲”倡議下兩岸文教合作新構想…………………………………………………………………武毅英，謝 玲（5－13）

“一帶一路”背景下中國東西部高校教師流動的“拐點”研究…………………………………………劉 進，哈夢穎（5－20）

“一帶一路”倡議下特色地方高校國際化理念及路徑探究……………………………………………李慶成，劉 云（5－26）

“一帶一路”沿線5國高等教育持續增長的成因分析…………………………………………………劉志民，胡順順（6－15）

“一帶一路”倡議下西部地區省域教育對外開放事業發展路徑探析——以貴州省高等教育中外合作辦學為例…………………………………………………………………劉 琪（6－23）

■創新創業教育專題

高校創新教育課程困境的知識觀分析……………………………………………………………………………張文霄（1－65）

我國高校協同創新中心創新型人才培養模式構建探析………………………………………………洪 林，郭雷振（1－72）

研究生創業教育：為何與何為……………………………………………………………………………………曹 靖（2－38）

藝術類大學生創業意向的實證研究……………………………………………………………………宋寶蓮，唐春秋（2－43）

英國高校就業創業教育的實施效果及其啟示……………………………………………………………………王向旭（2－52）

論創業教育的文化價值及其實現路徑……………………………………………………………………辛越優，倪 好（4－9）

創業政策、創業教育對大學生創業意愿的影響——基于中國大陸近十年大學生創業意愿影響因素的元分析……………………………………………楊 潔（4－15）

國內高校創業教育模式研究回顧與理性審思…………………………………………………毛 薈，何云峰，王 寧（4－24）

■大學治理專題

學術權力與行政權力的沖突及其管理研究………………………………………………………………………王務均（2－58）

美國大學聯合會參與高等教育治理的方式研究………………………………………………………甕晚平，王占軍（2－64）

哥德堡大學內部治理改革的經驗及其借鑒……………………………………………………………鐘 敏，李 華（4－30）

美國高校董事會制度的特點研究…………………………………………………………………………………莊麗君（4－35）

法國學生參與大學內部治理的歷史演變及啟示………………………………………………………師玉生，林榮日（4－41）

■高考與招生改革專題

不分文理高考改革利弊談…………………………………………周 序，王玉梅，婁 雨，黃亞婷，王慧敏，余 暉（1－76）

高考招生中的信息不對稱問題及其規避………………………………………………………………劉 陽，林成華（1－82）

社會資本對高校自主招生影響的實證計量………………………………………………………………………劉 進（2－72）

高校自主招生方式變革的緣由與路徑……………………………………………………………………………閆麗雯（2－81）

高考制度改革的調研分析——基于安徽3地高中生的視角…………………………………………………………………張海生，張 晶（5－45）

我國高校自主招生中的社會公平問題研究………………………………………………………………………陳恒敏（5－53）

■科研不端行為治理專題

美國高校科研不端行為防范與處理機制研究…………………………………………………………宇文彩，張 星（5－32）

日本科研不端行為治理體系探析………………………………………………………………………王 丹，張雪嬌（5－38）

■教育研究方法專題

內容分析法在我國教育研究中的應用——基于CNKI相關論文的實證分析……………………………………………………………孟 璀，吳培群（3－36）

教育敘事研究報告的格式與撰寫…………………………………………………………………………………鐘 鏵（3－44）

準實驗法在教育研究領域的應用狀況分析………………………………………………………………………柯樂樂（3－50）

■高教管理

高等教育“學生學習成果”范式探析……………………………………………………………………………彭 江（1－88）

我國大學校長到底該如何遴選——三重視角的拷問…………………………………………………………………………………………楊興林（1－96）

國內外高校學科分類與院系設置的比較分析…………………………………………………………………曾令斌（1－104）

高校場域中規訓技術的運用、抗拒及其規制——以學術沙龍為案例……………………………………………………………………………喬元正，余玉龍（3－56）

新時期高校工會解決教職工訴求問題的思考——基于XX高校的調查與分析……………………………………………………………………………陳 麗（3－62）

藝術學研究的現狀與研究實力初探——基于2013—2015年國家社會科學基金藝術學項目立項情況的分析………………………………李詠梅（3－67）

大學教師管理制度缺陷的病理分析及其診療——達爾文醫學的視角………………………………………………………………………………………曹叔亮（4－47）

高校外籍教師工作壓力的成因及其管理對策——基于高校組織管理的視角………………………………………………………………………………李廣海（4－53）

高校內部“學供－學需”關系探討——基于大學生滿意度的視角……………………………………………………………………劉 靜，胡仁東（4－59）

高校教師流動政策：歷史演變與當代轉型——基于1978年以來的政策文本分析……………………………………………………………江 俐，李志峰（5－59）

我國高等教育與區域經濟協調發展的量化評價………………………………………………………夏 焰，崔玉平（5－68）

學科評估指標體系變更對高校學科建設工作的啟示……………………………………………………………王瑞胡（5－78）

我國研究型大學社會服務網絡的現狀及其特征——以清華大學為例………………………………………………………………………………鄭 浩，劉興國（6－43）

我國高等教育評估中的功利主義傾向及對策……………………………………………………………………朱生營（6－53）

■教育與經濟

近十年我國家庭高教成本分擔的城鄉差異分析………………………………………………………謝 瓊，武毅英（2－87）

我國省級區域高等教育本科辦學效益實證分析…………………………………………………………………曲 濤（2－95）

中國研究型大學科研全要素生產率動態評價——基于DEA－Malmquist指數的實證分析………………………………………………………梁文艷，唐一鵬（3－73）

我國人文社會科學學科建設效率及收斂性研究…………………………………………………………………程慧平（3－82）

“985工程”高校科研效率測評與區域差異比較研究…………………………………………王樹喬，王 惠，程 虹（3－88）

■教師教育研究

組織關懷如何調節高校教師情緒勞動與工作倦怠的關系……………………………………李靖華，徐 蕾，宿慧芳（4－73）

張楚廷“人與學”教師治學思想與實踐…………………………………………………………………………蔣己蘭（4－84）

大學教師的“道”與“德”——讀《教師的道與德》有感………………………………………………………………………………陳春梅（4－90）

■大學生教育

新常態下大學畢業生非充分就業問題研究——基于蛛網理論視角……………………………………………………………………………林 倩，石丹淅（4－96）

職業發展視角的大學生就業能力建模…………………………………………………………………程 瑋，支素華（4－102）

大學生無聊傾向性調查與分析…………………………………………………………………………趙旭艷，張世澤（4－111）

大學生學習滿意度的現狀及影響因素分析——以南方某師范學院為例…………………………………………………………………………………楊 潔（6－57）

大學生個性化發展的內在動力機制研究

——基于經濟管理類學生的調查分析……………………………………………………………………………徐和清（6－66）

結構功能主義視角的高校學生社團精細化管理…………………………………………………………………蘇忠釗（6－73）

■高等職業教育

我國高等職業教育政策研究熱點的統計分析及未來展望……………………………………………張金鳳，祁占勇（4－66）

■教改探索

以學為主：我國古代大學的教學特色分析………………………………………………………………………雷洪德（1－110）

從“墨爾本模式”到“墨爾本課程”——墨爾本大學的課程改革及發展啟示…………………………………………………………………鄭忠梅（1－115）

移動學習助力高校課堂教學的應用探索與實踐…………………………………………………………………方明英（3－95）

“慕課”對我國精品開放課程建設的啟示……………………………………………………………徐銀波，許小芳（3－102）

地方院校工科生學習策略、問題解決能力與學業成績的相關性研究………………………………周開發，曾玉珍（3－109）

大學課堂教學中的時間管理策略——基于教師教育類課程的行動研究……………………………………………………………楊新曉，陳殿兵（5－88）

中外合作大學課程體系建設的國際化視野與本土化轉向………………………………………………………孫 珂（5－96）

信息時代的翻譯嬗變及其對翻譯專業教育的啟示……………………………………………………謝 柯，趙 妍（5－103）

基于移動學習平臺的混合學習新模式——以微信平臺為例………………………………………………………………………………范文翔，馬 燕（6－78）

基于MOOC思維的高校人文素質類課程改革探究……………………………………………………代金平，張 東（6－84）

高校詩詞鑒賞教學中補充文化背景的必要性和實施策略………………………………………………………黃賢忠（6－91）

■比較高等教育

論美國高校的禁忌：師生戀……………………………………………………………………………………劉愛生（2－102）

英國教育督導目標、準則、標準的新特點及其影響……………………………………………………………謝春風（2－108）

英國大學教師發展中心的建設與啟示——以愛丁堡大學學術發展研究所為例…………………………………………………………………陳橄欖（5－109）

馬來西亞中等與高等教育銜接的入學考試制度研究…………………………………………………………段肖陽（5－115）

美國大學治理中“府學關系”研究綜述——基于12家教育類中文核心期刊的統計分析…………………………………………………………張 熙（6－98）

美國合作教育實踐項目保障制度：現狀、特點及啟示…………………………………………………………張 敏（6－108）

歐洲專業性高等教育的主要特征

——基于歐洲高等教育院校協會相關研究成果的分析………………………………………………………田 京（6－114）

■高教時論

以供給側改革引領高等教育發展………………………………………………………………………………姜朝暉（1－123）

“雙一流”建設筆談………………………………………………………………………………………………………（2－115）

國際視野一流大學建設必須關注的5個問題………………………………………………………………………楊興林

世界一流大學的養成：美國的經驗……………………………………………………………………………………劉愛生

追求世界一流：中國大學的可能與問題………………………………………………………………………………劉 陽

推動“雙一流”建設，亟須完善大學內部治理…………………………………………………………………………楊克瑞

完善學術休假制度：“雙一流”建設的策略之一………………………………………………………………………黃啟兵

評價學視角下的我國高校“雙一流”建設……………………………………………………………………………張秋碩

以五大理念引領高等教育現代化………………………………………………………………………………………（3－118）

以創新發展理念推動高等教育現代化………………………………………………………………………………石健壯

以協調發展理念推進高等教育現代化………………………………………………………………………沈 曦，趙 麗

以綠色發展理念促進高等教育現代化………………………………………………………………………………黃志兵

以開放發展理念提升高等教育現代化………………………………………………………………………………伍 宸

以共享發展理念助推高等教育現代化………………………………………………………………………………趙聰環

高等教育質量研究主題的演變——基于CNKI（2002—2015）的文獻計量分析……………………………………………………………陳佳慧（5－122）

研究生創新人才培養：基于科學研究的視角…………………………………………………………張立遷，靳鵬霄（6－121）

■高教述評

116多學科視角下的高等教育結構研究：國內文獻述評……………………………………………吳 越，李春林（4－116）

122高校人文困境及其文化自覺——基于A校人文學院的實踐探索與微觀考察…………………………………………………………王小平（4－122）