音樂游戲促進幼兒全面發展探究

柏群

摘 要：音樂游戲能促進幼兒的心理發展，有利于幼兒創造力及良好品質的培養。教師要擔當多個重要角色，了解游戲情況，評價游戲內容。注重教學活動游戲化，注重創設適當的游戲情境，使有效的音樂游戲成為幼兒園的基本活動。

關鍵詞：幼兒；音樂游戲；游戲化教學；游戲價值

中圖分類號：G613.5；G613.7 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2016）05-0067-01

音樂游戲是幼兒園游戲的重要形式之一，音樂游戲可以讓幼兒在音樂節奏中感知音樂的形象性、情感性，可以培養幼兒創造的能動性。我國幼兒教育之父陳鶴琴先生認為“游戲是兒童的生命。”德國教育家福祿培爾（Fredrich Froebel）則說：“游戲是兒童認識世界的工具，是快樂的源泉，是培養兒童道德品質的手段。”音樂游戲的合理使用，可以有效培養幼兒的想象力，豐富幼兒的情感，讓幼兒形成良好的創造心理素質。同時，也有利于促進幼兒的全面發展。

一、什么是音樂游戲

音樂是聲音的藝術，是根據聲音的高低、長短、強弱、音色等特征，表現人們的內心思想情感，反映各種社會生活。音樂游戲是一種極為有效、自然理想的教育方式，它把音樂中的種種要素同兒童的心理發展、身體行為有機和諧地結合起來，使兒童生命中本能的音樂感知及潛在的音樂能力，通過游戲這種“活”的方式，無礙流暢地發展和成熟，從而提高學生的音樂素養，促進學生成長。

二、音樂游戲對幼兒各方面發展的作用

《幼兒園工作規程》明確規定幼兒園教育工作必須“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。”幼兒音樂教育活動目標是培養幼兒對音樂的感受力、表現力和創造力。第一，音樂游戲能促進幼兒的心理發展。游戲對幼兒是一種需要。熱愛音樂是兒童的天性。游戲是推動幼兒心理發展的動力之一，音樂游戲具有游戲的諸多特性，是促進幼兒心理發展的重要形式之一。第二，音樂游戲有利于培養幼兒的創造力。在音樂游戲中，幼兒必須認真聽辨音樂的節奏、旋律、速度和音色，必須熟悉游戲的內容和規則，必須調節自己的動作以符合游戲的要求。因此，音樂游戲能調動和發展幼兒的聽覺、視覺、觸覺及運動覺，提高幼兒的注意力、記憶力，發展他們的思維和語言，培養創造能力。第三，音樂游戲能培養幼兒良好的品質。兒童對音樂的理解，往往是從對音樂作品的情緒體驗開始的。優秀的音樂作品，旋律優美，內涵豐富，積極向上，有利于培養幼兒美好的思想情感。幼兒在音樂游戲中，有豐富的美與丑、善與惡的情緒體驗，情感能受到深刻的感染，這對形成幼兒優良的道德品質和個性特征，陶冶高尚的情操都是很重要的。

三、教師在音樂游戲中的重要作用

在音樂游戲中，教師要正確認識自身的角色，引導兒童快樂地游戲，健康地游戲。第一，教師角色的多重性。在音樂游戲中，教師的角色是多重的，教師必須依據兒童的心理特點與發展水平提供適當的材料。有時，教師還應以伙伴身份參與到游戲之中。教師要遵循兒童成長規律，認真觀察游戲中的兒童，隨時提供指導與幫助。當兒童遇到困難時，教師要及時進行指導。第二，了解游戲情況。在兒童游戲過程中，教師除了認真觀察，還要發現游戲中存在的問題，及時調整游戲的進程。這有利于教育教學計劃的制訂，并且能幫助幼兒形成系統的經驗體系，促進幼兒全面和諧的發展。第三，評價游戲內容，分享游戲體驗。當游戲結束時，應及時和幼兒進行討論，讓幼兒說說游戲中的體會，分享成功的經驗，以增強幼兒的自信心，并幫助幼兒及時糾正錯誤的做法。因此，教師對游戲進行評價，是幼兒積累知識經驗的重要環節。

四、如何使有效的音樂游戲成為幼兒園基本活動

在平時的教學過程中，要注重教學活動游戲化，注重創設適當的游戲情境，使有效的音樂游戲成為幼兒園的基本活動。第一，教學活動游戲化。在幼兒園教育實踐中，主要是由教師發起和組織有助于豐富和擴展幼兒知識經驗的教學活動，所以教師對教學活動的游戲化組織很重要。而教學活動游戲化的關鍵，在于使幼兒在活動中獲得游戲性的體驗，這種主觀的心理感受，依賴于一定的外部條件，也就是游戲的物質環境和心理環境。第二，注重創設適當的游戲情境。一是合理安排游戲的時間。時間過短，游戲未能完成，會影響幼兒游戲的質量；時間過長，容易影響兒童的情緒，不利于其他內容的學習。一般來說，30分鐘到50分鐘較為合適。二是提供適宜的游戲空間。游戲空間的大小、密度及場地的結構特征，對幼兒會產生極大的影響。因此，應事先考察游戲空間是否有利于幼兒游戲的開展，同時要確保游戲場地的安全性。三是提供恰當、充足的游戲材料。應向不同年齡段的班級提供不同的、適應的材料玩具，選擇幼兒感興趣的材料，讓幼兒通過游戲與大自然進行對話，通過游戲學會學習，學會創造。

五、結束語

時代在發展，社會在進步，更新傳統的教育觀念對幼兒的發展極其重要。音樂游戲對兒童發展具有重要意義，教師要提供充分自由活動的機會，精心設計游戲方案，鼓勵兒童更多地、更有創造性地參加游戲活動。作為教師，應該為幼兒創設一個充滿游戲的童年，充滿快樂的童年，促進兒童身心健康發展。

參考文獻：

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