高校圖書館色彩信息架構

摘要：色彩隸屬于一種傳達事物表象和人們情感的信息文化，如何從讀者的心理需求出發，熟悉和掌握色彩的規律，合理運用色彩裝飾環境，根據環境色彩配色規律及人們的色彩傾向，進行精心設計和整體安排高校圖書館內的顏色，減少因色彩搭配不當引起的“視覺污染”，有助于提高工作效率與服務質量，為讀者營造一個舒適、寧靜、清新、和諧的閱讀環境。

關鍵詞：環境色彩信息；色彩設計；功能性；調適性；刺激性；裝飾性

中圖分類號：G258.6 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）003-000-02

眾所周知，高校圖書館是我國圖書館事業的重要組成部分，是學校的文獻情報中心，為教育和科研服務的學術性機構，具有采集文獻資料，傳遞文獻信息，開發智力資源與教育，以及保存文化遺產的重要功能。如何從讀者心理需求出發，根據環境色彩信息配色規律及人們的色彩傾向，進行精心設計和整體安排顏色，為讀者營造一個舒適、寧靜、清新、和諧的閱讀環境，是本文所要闡述的中心議題。

色彩隸屬于一種傳達事物表象和人們情感的信息，不同的色彩給人以不同的心理感受，它具有功能性、裝飾性、調適性、刺激性等特點[1]。在進行圖書館室內設計時，應熟練掌握色彩的規律，合理運用色彩，減少因色彩搭配不當引起的“視覺污染”。

一、功能性

功能性是首先需要考慮的。高校圖書館是一個集書庫、信息采編加工、行政辦公、報刊閱覽、期刊閱覽、電子閱覽、門廳、管理等各種功能復合的綜合性建筑。其空間豐富、功能多樣，各種空間對色彩有著不同的要求。在圖書館色彩應用中，既要考慮現代圖書館功能上的需要，又要滿足讀者心理和精神上的需要。

根據功能不同，服務對象不同，可以把圖書館空間分為四類：第一類以收藏圖書為主的書庫區域，現今的書庫在收藏圖書基礎上都進行開架式管理來方便讀者借閱；第二類是讀者借閱書籍后研讀學習的閱覽區域，包括期刊閱覽室、電子閱覽室等；第三類指的是讀者進入各個具體部門必須經過的公共空間，如門廳、走廊、樓梯等；第四類是指圖書管理人員進行行政辦公、管理、采編辦公空間。功能不同針對的對象不一樣，所需要用色彩也不一樣，所以在選擇色彩時要根據不同的特點選擇。例如，閱覽空間的墻面的色彩以及天花板從功能性考慮，一般采用以淺色調，天花板通常使用白色，是考慮到室內照明效果，這樣可以通過反光讓室內明亮些。墻面色彩可以和天花板相同也可以比天花板明度低一些。如果用裙墻，那裙墻應與墻面色彩略有對比，可以用明度稍高些的冷灰色或暖灰色，但其明度不能超過墻面。通常地面顏色要比其他處顏色暗，要明顯區別于墻面色彩，可采用穩重的中性色等與墻面的非近似的顏色。門窗作為室內的“重音點”它的顏色可在整體協調的室內色彩基礎上稍加突出，以作點睛之筆。露出來的管道、冷氣風口等運用明度低的冷色調加以抑制[2]。了解讀者的色彩心理感受，對圖書館的室內空間進行合理的配色，將有利于讀者在圖書館環境中獲得最佳的學習效果。

二、裝飾性

好的色彩搭配，可以起到裝飾美化空間的效果。如入口、門廳是圖書館的主要公共空間，是給讀者第一印象的地方，在這里要充分考慮讀者的心理感受，進行合理色彩搭配。空間主色調宜使用純度低、明度高的暖色，以柔和溫暖的色彩創造出一種寧靜、高雅、明快、和諧的氣氛，給讀者以輕松熱情的視覺效果，吸引他們到圖書館學習。有效的使用這些顏色，既增加引導性，又可豐富室內空間色彩環境。如在局部上可以采用部分純度較高的色彩，運用在所設立的標示牌、通知、警示牌等需要引起注意的位置上，通過鮮艷、明亮、對比的色彩，使讀者第一時間感知、觀察到這些醒目的信息，從而達到迅速接受信息，有效利用信息的效果。另外，在這些主要公共空間還可以利用一些掛畫、浮雕、以及反映師德、教育、文化主題的塑像等藝術品進行裝飾以達到傳承傳統文化的目的；用盆景、拉花等營造和諧之美，體現人文關懷，吸引眾多讀者、給人以視覺愉悅和享受，使讀者充滿清新愉快的心情入館。

三、調適性

色彩信息運用得當，可以起到調適作用，給人以舒適感。例如，書庫空間是圖書館最重要的空間之一，主要起到存放圖書的作用。書庫架子很多、排列緊湊顯得空間狹小、內部光線昏暗，這樣容易給人造成壓抑的感覺，因此在書庫在整體用色上可以考慮大面積墻面用淺暖色系，如米黃，利用暖色的擴散特性，使室內空間感較為寬敞，另外淺色還能給人以安靜的感受。如頂棚，墻壁可采用反光性強，明亮的奶白、淺乳黃、淺粉綠等淺色調，甚至用銀白等。室內的書架、窗簾、家具等也應盡量服從這一主基調，這樣就會使整個書庫顯得寬暢明亮[6]。為了增加室內的高度感，可以在墻面的頂部使用白色，盡量減少純度較高的紅、黃、藍的使用，大面積的使用純度高的顏色容易產生局促混亂煩躁的空間感受。當然個別光線較暗的墻面，點綴明度較高的色彩來加以突出到不失為一個好辦法，應盡量選用明度高的冷色調使書庫空間的色彩可以協調統一。在圖書管理人員進行行政辦公、采編加工等辦公空間。運用色彩時要考慮現代辦公形式以及圖書館的工作特點，一般用具有親和力安靜柔和的色彩，可用一些明度高純度低的灰色，也可以天花板和墻壁上部直接用白色，下半部采用明度高的淺灰色，由于色相，純度明度對比小使人產生安靜、平和的感覺，這樣就不會分散辦公人員的注意力[3]。總之可以在館內整體風格以及室內陳設等統一協調的基礎上采用一些顏色變化讓視覺更舒適。

四、刺激性

因為閱覽室是讀者使用時間最長的空間，所以對其室內色彩要求也就最高。色彩的舒適與疲勞感是色彩視覺心理和生理的綜合反應。凡視覺強烈如純度高，對比強、色相多的色及色組都易使人疲勞；反之對比弱、純度低的同種色及類似色的組合則使人感覺舒適。

但如果整體都是純度高、色相接近、明度反差小的顏色則會形成“噯昧”的配色，其在視覺上難以分辨，也一樣會使人產生疲勞感。色彩運用上應注重為腦力勞動者提供消除視覺疲勞，選擇一些可以減緩疲勞的顏色。目前閱覽室色彩仍以白色為主，顏色單調缺乏活力及親切感，其色彩的空間劃分應以簡約、明朗為手段，多使用暖色系，使其富有親切感，并保證有足夠的亮度，努力營造一個和諧溫馨的讀書氛圍。電子閱覽室內背景適宜采用反光系數較小的深色或灰色，使讀者在視覺上感到舒服。另外這類空間不僅要考慮讀者的心理感受，還應注意他們的生理感覺——閱覽時要保證有充足的亮度空間環境。因為色彩具有興奮與沉靜感，如紅、橙、黃等色相具有興奮感，青、藍、紫藍色具有沉靜感，偏暖色系使人興奮，偏冷色系使人冷靜。所以要將純度高的少量顏色恰當的運用，這樣可以不僅避免視疲勞，而且還能達到出其不意的效果[4]。另外色彩組合的對比強弱程度也影響人的興奮與沉靜，在使用時要熟悉掌握色彩的規律，不能過于追求調和，因為它會讓人喪失活力，精神不振；也不能過于對比，因為它會給人帶來刺激和不安。在實際操作中可以運用一些裝飾畫和植物進行局部的變化，達到室內色彩格調高雅品質卓越氛圍的目的，使讀者心理上感到有一種歸屬感和親切感[5]。

總之，圖書館色彩的配色是一種色彩協調藝術，不僅要從圖書館整體形象出發，還要綜合運用技術手段和藝術方法，結合本地區的環境特點，使圖書館的內外色彩達到協調統一，為讀者創造出一個適宜的學習環境，體現圖書館的人文服務精神。

只有合理、科學地運用色彩信息為圖書館創造良好的環境，才能更好地服務于讀者，同時也能提高圖書館管理水平和效益、提高工作質量和工作熱情。讓我們一起努力，建設一個寧靜、優雅、和諧的圖書館環境！

參考文獻：

[1]李莉婷.色彩構成與設計[M].合肥：安徽美術出版社，1999.

[2]黃國松.色彩設計學[M].北京：中國紡織出版社，1999.

[3]朱偉.環境色彩設計[M].北京：中國美術學院出版社，1998.

[4]孔令欽.圖書館室內環境色彩文化[J].建材高教理論與實踐，1995（4）.

[5]楊志亮.從色彩的心理感受談圖書館的室內空間配色[J].中小學圖書情報世界，2008（6）.

[6]陳明宏.談圖書館建筑的色彩設計與配色問題[J].河南圖書館學刊，1996（16）.

作者簡介：盧紫微（1975-），女，滿族，河北承德人，河北民族師范學院圖書館，館員，學士學位，主要研究方向：圖書館管理、讀者服務。