關于高校土木工程教學改革的幾點認識

劉大翔++夏棟++鄧華鋒++周明濤

【摘要】文章簡單介紹了高校土木工程教學的目的，結合當下社會背景，提出了相應的高校土木工程教學改革的辦法。

【關鍵詞】高校 土木工程 教學目的 教學改革

【基金項目】本論文得到三峽大學2015年教學研究重點項目（No. J2015004）、三峽大學2015年高等教育研究一般項目（No. 1545）的資助。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0239-01

一、高校土木工程教學目的

1.提高學生德育水平

通過土木工程專業的學習，使得學生能夠樹立遠大的理想，為今后進入社會奠定思想基礎。不僅如此，還要著重引導學生，使其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并且形成良好的職業道德、社會品德，最后，還要培養學生良好的團結協作精神和刻苦鉆研的實干精神。

2.加強學生智育水平

在土木工程專業的教學過程中，努力強化學生工程三大力學和工程材料等基礎知識。除了基礎知識以外，也應該注重學生在計算機應用、工程制圖、工程儀器使用等方面的實踐，為日后走向社會準備好專業的知識儲備。

3.升華學生整體素質

加入土木工程專業，就意味著今后要為之付出很多辛苦，畢業之后，大部分學生的工作地點就是建筑工地施工現場，所以說，畢業學生不僅應該擁有良好的業務水平，更應該有好的身體素質和心理素質。

二、高校土木工程教學改革辦法

1.教學方法多樣化

對于土木工程專業來說，基礎知識也好，實踐能力也好，對于學生日后進入工作崗位來講都非常重要，尤其是土木工程施工課程，必須重視理論與實踐的結合，根據不同的課程內容，選擇與之相應的教學方式：（1）對于基礎知識，比如相關概念的解釋，規范的學習等，可以采取學生自學的方法；（2）對于一些施工工藝、施工技術等的講解，可以結合媒體教學手段，以節約教學時間、增大教學內容，二來，使得施工課程變得直觀、生動；（3）對于實踐教學方面，可以帶領學生參觀施工現場或者安排學生進行現場實習，讓學生對于理論與實際的聯系和區別有更深的認識。

2.課程設計與畢業設計

（1）真實性

課程設計的安排能夠加強學生對于這一學期學習內容的認識與理解，而畢業設計則是檢驗學生幾年專業學習的狀況，不僅可以提高學生責任意識，還能夠錘煉學生認真嚴謹的態度。對于學生來講，這兩個環節是非常重要的。

（2）系統性

課程設計是加強學生某個模塊學習的系統性，比如混凝土結構設計、基礎工程設計、建筑設備課程設計、施工組織設計以及工程造價課程設計等方面，而畢業設計是整個學科各個模塊的系統性整合，簡單來說，畢業設計只需對前期課程設計成果進行整理細化，這對培養學生的系統觀念是非常有幫助的。

3.重視實踐教學

傳統的教學是在課堂上讓學生觀看典型工程的施工錄像，雖說這種方式可以彌補實踐教學缺乏的不足，卻絕對無法代替實踐教學。為了打破過去傳統的教學模式，為學生提供良好的實踐資源，學校一方面可以鞏固自身已有的實踐基地，另一方面，也可以通過校友關系、校企合作方式，積極發展校外可靠的實習基地，增強學校與企業的合作關系。除此之外，教師在講學過程中，可以鼓勵學生利用寒暑假期通過自己的實力，找到實踐基地進行實習鍛煉，不僅可以提高學生實踐能力，加強學生對于理論知識的理解，還可以提高學生適應崗位工作的能力。另一方面，有一部分在實習中表現出色的學生，更是可以直接被實習單位提前預定，提高學生的就業率。

4.打造試驗平臺

在教學中，學生的實踐能力和創新能力的塑造，可以說是現階段土木工程專業教學最主要的目標，同時，這也是土木工程教學改革理念的宗旨。與傳統的實驗室相比，電子實驗平臺集合了數字錄像攝影技術、網絡技術、計算機編程技術、動畫技術等等。在講學過程中，講師可以借助電子實驗平臺，有效地引導學生，使得進行合理的假設、猜想，從而進行驗證和反思，學生通過一系列的實踐與自我反思，不僅可以提升自身的創造力，還能夠激發自身的潛力，在豐富學生的理論基礎知識的同時，使得學生的實踐能力得以提高。

5.加強施工安全教育

對于土木工程學科來講，如果想要從長遠方向考慮本專業的發展，施工安全教育必須開始于學生課堂，通過系統的施工安全教育，使學生形成“安全第一”的潛在意識。講師應該要做到理論知識講解易懂、案例分析觀察入微、實踐教學經驗豐富，通過多種教學方式，正確指導學生，慢慢樹立起學生“安全第一”的意識，使學生在實踐中有將安全隱患扼殺在搖籃中的信念，從而使得施工現場安全生產有序進行。

參考文獻：

[1]何明.對《土木工程概論》課程教學方式的幾點看法[J].中國電力教育，2014（16）：100～101.

[2]楊開云等.理論力學課程教學改革與實踐[J].華北水利水電學院學報，2013，24（3）：32～33

作者簡介：

劉大翔（1987-），男，漢族，湖北潛江人，博士，講師。

夏棟（1985-），男，漢族，湖北黃岡人，博士，講師。endprint