新形勢下航海類專業學生就業問題研究淺析

大連海事大學航海學院 趙百崗

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新形勢下航海類專業學生就業問題研究淺析

大連海事大學航海學院 趙百崗

摘 要：隨著國民經濟快速發展，海上與陸上之間的工作待遇差逐步縮小，航海類本科畢業生選擇陸上工作代替海上工作的比例大大增加，海上專業就業缺口明顯，航海類學生的就業問題亟待解決。本文通過對航海類專業學生就業問題的分析，旨在幫助在校學生樹立正確的擇業觀與就業意識，為航海類學生提供恰當的就業指導建議。

關鍵詞：航海類學生 就業問題 就業指導

經濟全球化浪潮為國際航運市場的發展帶來巨大商機，各航運企業對航運人才的需求量逐年增加。相關數據統計，近20年來，我國各類院校航海類專業年均畢業生人數在2萬人左右，專業就業率基本保持100%，就業供需比在1∶3左右。但在全部航海類畢業生之中，真正從事海上工作人數占全部畢業生的80%，能夠從事五年以上海上工作的人數占全部畢業生的40%。

一、航海類專業學生的特點

作為交通運輸主體行業之一的航運業，通過水上客貨運輸與國內、國際各地區的口岸相聯系，具有獨特的時空范圍，有著特殊的工作方式。航運業的職業特點決定了高等航海教育的特殊性，從而決定了我國高等航海教育在長期辦學過程中形成突出的辦學特色，行業特點十分明顯。

1.國際性。這主要表現在兩個方面：首先，高等航海教育在辦學過程中要滿足STCW95公約要求，人才培養標準要符合國際公約的有關規定；其次，人才培養的國際通用性很強，航海類專業畢業生直接參與國際航運人才市場競爭。

2.國防性。高等航海教育的發展水平和教育質量還維系國家安全。一個國家的海運力量是國家海上國防力量的重要組成部分，要想擁有和保持一支具有一定規模的國家商船隊，就必須具有高素質的船員隊伍，這是維護國家安全和實施國際政治戰略的需要。我國高等航海教育所培養的專業人才在戰爭時期是海軍重要的后備力量。

3.法律規范性。高等航海教育辦學應按照有關的國際公約、法律、法規要求進行。航海類專業的教學計劃、課程設置、教學大綱、實踐環節都要符合國際公約和國家有關法規要求，并得到國家主管機關認可。

4.崗位適任性。高等航海教育主要培養具有現代化航海技術知識，滿足船員適任要求的航海專門人才。人才培養的崗位針對性很強，具有比較突出的崗位適任性特征。

二、航海類學生面臨的就業問題

1.相關專業素質的缺乏成為就業瓶頸。在我國，就讀航海類專業的學生很大一部分來自貧困農村，自身綜合素質不高，對中、西方文化背景，價值觀念知之甚少，缺乏國際眼光，無法滿足國際航運企業的海員招聘條件。其中，航海類專業學生中更有相當一部分人欠缺英語綜合能力，無法與他國船員進行自如溝通和交流，極大妨礙正常海上工作的開展，實踐能力和操作技能方面基礎較差。

2.航海類學生擇業觀逐步發生改變。隨著我國市場經濟的快速發展，航海類專業學生群體的擇業取向也在逐步趨于理性化和務實化，這就使航海類專業學生擇業時對職業經濟價值的考慮與日俱增，部分航海類畢業生不愿上船或不愿長期上船工作。雖然航海類專業畢業生的就業率遠高于陸上專業畢業生，航海類專業人才資源流失嚴重，與國內航海人才市場供不應求的局面形成了鮮明對比。

3.航海類學生就業主動性有待提高。選擇有效的求職渠道，保證就業信息的準確性、全面性和有效性，使之更好地為自己的求職服務。但對于廣大的航海類專業學生來說，海上專業長期較高的就業率降低了專業就業難度，航海類專業畢業生對社會資源的運用以及對社會就業服務的參與程度很低。

三、航海類學生就業指導對策

1.優化課程體系，提高航海類學生的專業素養。為了適應航運市場對高素質海員的需要，航海類專業學生的培養過程中，教師需要在已有教學改革成果的基礎上對培養方案以及課程體系進一步優化。為拓寬知識面，注重素質教育，調整培養方案中人文類課程比例；強化英語教學，適應國際航運人才市場競爭需求；加強實踐環節，注重專業技能訓練，培養綜合性人才；全面履行STCW78/95公約，滿足國家海事局對船員培訓、考試和發證法規的要求。

2.幫助航海類專業學生做好職業生涯規劃工作。幫助航海類大學生制定好職業生涯規劃，是樹立正確的就業觀念、提高學生的就業競爭能力的有效手段。

第一，適宜的職業生涯規劃能夠使學生正確認識自我、了解自我，包括自己的智力水平、業務能力、身體狀況、心理特點等。

第二，通過制定職業生涯道路，學生明確努力的方向，奮發圖強，在業務學習、能力培養、素質的提高等方面有選擇、有目標地進行努力。

3.對航海類專業學生實施全程就業指導。由于剛畢業的學生缺乏思想的穩定性，就業觀、擇業觀易受外界干擾。因此，航海類專業學生的就業指導應從入學開始，分階段進行各種形式的就業指導教育。結合航海類專業學生的共性和個性，以心理測試指導、職業生涯規劃設計指導、學業指導、擇業指導、創業指導和升學指導等為主線貫穿大學生活的全過程。同時，應加強學校、企業和畢業生三者之間橫向交流，通過交流顯現學校培養人才的疏漏，實現學校、企業和學生三贏的良好局面。

四、總結

綜上所述，新形勢下航海類院校應對航海類專業畢業生求職擇業予以重視，并且能有針對性地進行教育和引導，以期合理配置航海類專業人才與教育資源，滿足航運業發展對人才的需求，保證航運業持續快速健康發展。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0153