培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的方法

廣西武鳴縣兩江鎮(zhèn)雷江小學(xué) 韋鏵容

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培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的方法

廣西武鳴縣兩江鎮(zhèn)雷江小學(xué) 韋鏵容

摘 要：生活是豐富多彩的，把學(xué)生引進(jìn)生活是獲取作文素材的重要途徑。教師要想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活，讓他們了解生活。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活單調(diào)而乏味，教師應(yīng)組織各種活動(dòng)，給學(xué)生生活調(diào)調(diào)味，讓學(xué)生的生活豐富起來。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 作文 能力

教師要想提高學(xué)生的作文能力，就要摸清學(xué)生寫作水平情況，以便對癥下藥；要對學(xué)生分類輔導(dǎo)，進(jìn)行自信教育；教給學(xué)生作文的方法，多看多練，使學(xué)生的寫作觀念由教師要我寫作文轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙懽魑模煌ㄟ^學(xué)生習(xí)作展評講方法有步驟地反復(fù)進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。那么，教師面對學(xué)困生的作文，應(yīng)從哪幾步抓起？

1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)愿望，教師所有的探索和理論都會(huì)落空。動(dòng)力是成功的關(guān)鍵，小學(xué)作文的動(dòng)力就是興趣，提高小學(xué)生作文能力首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生有了興趣才會(huì)有作文沖動(dòng)和追求。

學(xué)生因?yàn)閷懖缓米魑模瑢ψ魑牟桓信d趣，不感興趣又寫不好作文，形成一種惡性循環(huán)。面對學(xué)生的情況，筆者一方面對學(xué)生進(jìn)行快速作文，使學(xué)生明白快速作文是時(shí)代的需要，是走入社會(huì)的需要。另一方面，筆者積極培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，盡快使學(xué)生從“少、慢、差”的作文逆境中走出來。

“成功的真正秘訣是興趣。”興趣是最好的老師，興趣是人對事物特殊認(rèn)識(shí)的傾向，是人們獲得知識(shí)，形成技術(shù)技巧、開發(fā)智力的動(dòng)力。筆者發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)生對習(xí)作感興趣時(shí)，才會(huì)自覺地學(xué)習(xí)運(yùn)用快速寫作的知識(shí)，才會(huì)快速寫出質(zhì)量好的作文。

2.授給學(xué)生寫作的方法。“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”筆者通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生掌握快速作文寫作的能力，使學(xué)生對寫作有激情，但如果他們沒能掌握一定的寫作方法和技巧，就會(huì)因?qū)懽髦械闹刂卣系K對作文失去興趣和信心。因此，最關(guān)鍵的是教給他們寫作的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)技巧，指導(dǎo)他們怎么寫，寫什么，使他們感到有話可說，有事可記，有情可抒，有理可論，學(xué)生就能寫出言之成理的佳作。這個(gè)過程就是教給學(xué)生方法——“最有價(jià)值的知識(shí)”的過程。

3.強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練。好文章是練習(xí)出來的，快速作文的落腳點(diǎn)在多練。筆者在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了強(qiáng)化階段訓(xùn)練，增加次數(shù)訓(xùn)練，創(chuàng)造練筆機(jī)會(huì)訓(xùn)練。強(qiáng)化階段訓(xùn)練就是分階段制定寫作目標(biāo)訓(xùn)練，做到由低到高，由淺入深。

例如，記敘文的寫作訓(xùn)練目標(biāo)是“線索清楚，能把對象記敘得具體生動(dòng)，運(yùn)用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式表達(dá)中心”等。學(xué)生感到目標(biāo)在望，樹立達(dá)標(biāo)的信心。此外，筆者還經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造練筆機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫練筆日記，并且實(shí)行“周一檢查”制度，練得多了，學(xué)生快速作文的能力就會(huì)自然而然地提高。

4.引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀。作文貴在創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新必需插上想象的翅膀，豐富的想象能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。創(chuàng)新能力是作文能力的最高境界，提高作文能力要保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。全部的創(chuàng)造性都離不開想象。想象是一種對記憶中的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的思維方式。沒有想象就沒有創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新的前提，更是創(chuàng)新的動(dòng)力。作文教學(xué)中，教師應(yīng)改變命題形式，創(chuàng)設(shè)想象空間，擺脫定勢思維。試想沒有古人“飛天”的夢想，就不會(huì)有今天載人飛船升空。只要學(xué)生動(dòng)腦子，善于思考，他們的創(chuàng)造思維就能得到充分展示，學(xué)生在已有的表象基礎(chǔ)上就能創(chuàng)造出新的形象。學(xué)生的想象一旦調(diào)動(dòng)起來，就如同脫韁野馬，馳騁草原；如同翱翔的雄鷹，大展宏圖，有利于拓展作文思路，使學(xué)生“看”的更遠(yuǎn)、更深，使平凡的事物神采飛揚(yáng)，使普通的形象富有靈氣，使文章富有感染力、表現(xiàn)力。

“想象力比知識(shí)更重要。”想象力是構(gòu)成創(chuàng)新能力的重要因素。如果教師多引導(dǎo)學(xué)生想象，學(xué)生就會(huì)對生命有一次全新的體驗(yàn)，創(chuàng)新的萌芽更會(huì)破土而出。

5.著力培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力。在作文的一般能力培養(yǎng)和提高中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。學(xué)生的作文材料有兩個(gè)來源，一是來自直接觀察和體驗(yàn)，二是來自讀或聽等間接渠道。沒有作文材料就談不上作文。有的學(xué)生正是通過觀察有所發(fā)現(xiàn)，方才悟出客觀事物的意義，并因此而觸動(dòng)情感，產(chǎn)生作文欲望，完成文章立意。可見，觀察力對學(xué)生的作文十分重要。所謂觀察，就是用眼睛看，事事留心，時(shí)時(shí)注意，養(yǎng)成一種習(xí)慣。

法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名的作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的小說讀給福樓拜聽。福樓拜聽后說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確、細(xì)致地記錄下來”。于是，莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛觀察、認(rèn)識(shí)，練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說家。所以，學(xué)會(huì)觀察是提高作文水平的第一要素。

觀察是使學(xué)生獲得作文材料的主要方法，是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的重要過程。是學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)大自然的開始。只有注意觀察周圍的一切，學(xué)生才能有生活閱歷，才能有自己獨(dú)到的感觸和體驗(yàn)。

生活是豐富多彩的，把學(xué)生引進(jìn)生活，是獲取作文素材的重要途徑。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活，了解生活。學(xué)生的生活雖有規(guī)律，對學(xué)生來說卻是單調(diào)而乏味的。教師應(yīng)組織各種活動(dòng)，給學(xué)生生活調(diào)調(diào)味，使學(xué)生的生活豐富起來。

總之，筆者在快速作文教學(xué)這塊土壤的耕耘剛剛起步，以后的征途更加坎坷、漫長，但筆者堅(jiān)信一定會(huì)探索出一條更有效、更捷徑的學(xué)生快速寫作途徑。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0135

作者簡介：韋鏵容（1976—），男，大學(xué)本科，壯族，廣西南寧市武鳴縣，職務(wù)：校長，職稱：小學(xué)高級教師