論高職院校就業指導課程體系全程化構建

重慶青年職業技術學院 周 勇

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論高職院校就業指導課程體系全程化構建

重慶青年職業技術學院 周 勇

摘 要：高職大學生就業指導課程的實踐教學環節相對較少，學生的實踐能力得不到有效鍛煉與提高，教學體系不健全，教學效果不明顯。本文針對以上情況提出了具有可行性的高職大學生就業指導課程體系的構建經驗，并在此基礎上對該課程實踐教學環節提出了明確的改革思路。

關鍵詞：就業指導 課程體系建設 實踐教學環節 改革研究

高職大學生就業指導課程建設是高職人才培養工作和畢業生就業工作的重要組成部分，是一個系統建設工程，涉及課程體系建設與完善、教學內容與方法研究、教材開發、教學組織與師資隊伍建設以及教學質壇監控等一系列問題。課程體系建設和實踐教學環節的研究設計方面是各高職院校今后課程建設工作的重點所在，應加強改革研究力度。

一、高職大學生就業指導課程體系的建設研究

1.大學一年級課程建設

大學一年級課程體系安排如下：

專題講座：人學教育（高職大學生專業素養與職業素養教育）；職業生涯規劃課程；個人職業輔導；大學四年生活計劃。

一年級屬于專業教育與職業生涯規劃階段。本階段重點任務是通過入學教育、開設職業生涯規劃課幫助學生明確所學專業特點及大學階段的主要任務，加強學習的主動性。幫助高職大學生發現和了解自己的性格、興趣和專長，并結合自己的專業制定符合個人成長與發展目標，開展職業生涯規劃，培養自己的核心競爭力。

2.大學二年級課程建設

大學二年級課程體系安排如下：

（1）職業生涯實踐：職場參觀、人物訪談、職業崗位認知；職業技能拓展訓練。

（2）個人職業輔導：大學四年生活計劃的執行、評估與完善。

大二屬于基本技能培訓階段，重點學生參加社會實踐，更加清楚地認識社會，認識自己，并且培養良好的心理素質和創業、就業的技能與精神。

3.大學三年級課程建設

大學三年級課程體系安排如下：

（1）就業指導課程。

（2）職業生涯實踐：職場體驗、人物訪談；職業技能拓展訓練。

（3）個人職業輔導：大學生活計劃評估與總結。

二、基于課程體系建設基礎之上的實踐教學環節改革研究

教高職大學生職業發展與就業指導課程旨在通過激發高職大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使高職大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和生涯管理能力。可見，高職大學生就業指導課程是一門注重加強學生實踐能力培養為突出特征的經驗性課程，應突出體現課程實踐教學環節和過程，否則將直接影響最終的整體教學效果。針對以上實際問題，以下提出幾點就業指導課程實踐教學環節的改革思路。

1.明確開展實踐教學環節改革的目的

目前，就業指導課程的開設過程中普遍存在師資隊伍綜合素養不高，合適的教學手段與方法運用不足，實踐技能訓練手段缺乏；課堂實踐環節少、教師講授偏多；學生重視程度不高、課堂參與熱情不夠；學生自我規劃與就業實踐能力，如簡歷制作、面試應對、自我包裝推薦等技能得不到有效鍛煉與提高；課堂教學工作的開展不能及時與課外專業教學實踐工作的開展有機結合等問題，致使教學效果不佳，開課質量不高。所以，高職院校應根據學生就業的實際情況構建一個具有科學性、突出實踐性、可操作性的課程體系及管理程序，最大程度上強化學生自身的職業素養，并且能夠盡最大努力拓寬學生個人的求職路徑，并且重視對教學課程進行合理規劃。

2.加強專業化的師資隊伍建設是根本

對于高職學校而言，教師是高職學生就業教學的主體組成部分，就業課程是否有效，完全取決于教師自身的能力。所以，一只強大的專業化教師隊伍非常重要。教師管理上，完善教師考核、注重師資隊伍的合理性，不斷加強教師進修效果，使教師能夠與時俱進。經過不懈努力，高職院校可以形成全員關心就業課程建設、樂于參與其中的優良風氣，以保證該項教學工作長期性、持續性開展下去。

3.積極開展實踐教學方法的研究與實踐

就業指導課授課的目的之一即促使學生在思想、知識和技能上都有所收獲，順利、正確地選擇職業和規劃職業未來，就業指導課追求的這種實效必然受到授課方式方法的直接影響。因此，我們必須加強理論研究，改進教學方法，以求得更好的效果。

4.加大就業實踐場所等配套設施的建設力度

由于授課方式有別于傳統教學，就業指導課的開展對于教學場地、教學設施、教學實踐基地設置的要求顯出特殊性，這也是目前各個高職院校遇到的難題。為了保證課程的開設效果，達到開課目的，各高職院校必須積極推行“一把手工程”，保障經費基礎之上重視和加大對就業課程教學場所、就業創業實踐中心、就業實訓基地、職業輔導中心等配套場所、設施的建設力度，積極開展社會調研，針對本校實踐需要開展建設工作，在師資、經費、場地的三重保證基礎上達到國家的開課要求。

參考文獻：

［1］喬麗彩.職業院校就業指導課程建設探析［J］.新西部，2010

［2］李 娌.高職就業指導課程建設的幾點建議［J］.吉林省經濟管理干部學院學報，2009

［3］張偉強，麥曉冬.新形勢下高職院校就業指導課程建設初探［J］.科技咨詢導報，2007

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0055