信息技術與小學數學教育的整合問題解析

河北省辛集市中里廂學區泊莊小學 冀曉燕

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信息技術與小學數學教育的整合問題解析

河北省辛集市中里廂學區泊莊小學 冀曉燕

摘要：隨著信息時代的到來，信息技術飛速發展并且快速崛起，在各種領域取得成就，小學數學教育也不例外。將信息技術融入小學數學教育是對傳統的小學數學教育模式進行的突破與改革。信息技術可以改善小學生的學習方式，提高學生的學習成績與學習效率，全面提升小學生的整體素質。本文針對信息技術與小學數學整合的問題進行探究。

關鍵詞：信息技術 小學數學 整合

一、小學數學教育與信息技術進行整合的重要意義

1.增加學習的趣味性

信息技術與小學數學的有效結合可以改善傳統教學中枯燥無味的教學模式，使課堂充滿趣味性。在這樣的教學過程中，教師不只灌輸枯燥的數學問題與數學理論，還可以利用學生愛玩的天性，運用信息技術設計相應的數學游戲，使學生在玩游戲的過程中學習數學知識，對數學課充滿期待。

2.突出教學中的重點與難點

傳統的教學模式中，學生只注重書本上的內容，對于重點與難點不能得到有效突出，然而將信息技術與小學數學教育相結合能有效改善這種情況，使學習重點與難點一目了然。

例如，教師可以在PPT教學過程中將重點用不同顏色的字體進行標注，使學生在聽課的過程中不會感到茫然。教師還可以在教學過程中將難點形象化，把原來死板的圖像直觀化，使知識深入淺出、通俗易懂，這樣就不會使學生遇到難點后聽得雨里霧里。

3.便于教師調整教學

傳統教學中，教師只有在考試后才能了解學生的學習狀況，而調整教學方法只能在這之后進行，教學效果不能得到及時調整，教學效果趨于緩慢。將信息技術與小學數學結合后，教師可以隨時掌控學生的學習情況，教學計劃得到隨時調整，提高教學效果。

二、小學信息技術與數學整合中存在的問題

由于部分小學設施有限，小學信息技術與數學學科整合中存在很多問題，具體表現為：

1.硬件設備與技術力量的缺乏制約信息技術的廣泛應用

部分學校的多媒體設施與計算機教室不充足，只有一兩個微機室，多媒體教學設備不能具體分配到每個班級。除此之外，教師自身掌握的信息技術專業技能有限，嚴重制約信息技術在教學中的應用。

2.教師的能力與意識嚴重制約信息技術與數學學科的整合

部分學校中，有些教師認為多媒體技術是專業教師的事情，與自己并沒有太大關系。這種意識驅使下，一些數學教師不能有效使用多媒體技術，處理專業軟件的人就更少了。有些教師即使會使用PPT卻由于不能在網絡中找到相應的課件而放棄。所以，大多數教師認為多媒體教學是完全沒有必要的。

3.學生操作基礎差，無法將信息技術的作用發揮出來

部分小學生由于家庭條件的約束很難接觸到電腦，再加上部分小學并沒有開展信息技術課程，極大限制了信息技術在課堂中的應用。

三、信息技術與小學數學教育整合的解決方法

1.信息技術與數學教學內容進行整合

由于小學生的閱歷少，思維上具有一定局限性，思考數學問題時不能與實際活動產生豐富聯系，沒有注意數學問題是源于生活的。對于這種情況，教師應加強學生對于數學的認知，利用信息技術將實際生活與數學進行完美結合，從而在數學教育中注入新鮮元素，為學生建立良好的學習環境，提高他們的學習熱情。

2.改變教學形式

傳統數學教學中，教學時間與地點都是固定的，這樣的教學模式不論是對教師還是學生都具有一定影響。但將信息技術融合在教學中可以在一定程度上緩解這個問題。教師在教學過程中將備課時準備的PPT或動畫展示出來，引導學生進行學習，學生下課后根據學習內容進行網絡搜索，將教師講的課程與自身理解進行有機結合，并在下一堂課中敘述自己的觀點，這樣可以讓學生更深刻地理解知識。

教學方式也要結合實際，信息技術僅是一種教學手段，站在講臺上講課的仍然是教師，PPT與動畫都只是一種手段，反映教師意圖，提高教學水平是根本原則，信息技術只是一個工具。

3.鍛煉學生的思維能力，將抽象知識具體化

大多數學生認為數學是所有課程中最難的學科，主要原因是數學知識復雜、抽象。教師需要運用多媒體技術對數學知識進行具體分析，使學生一目了然。信息技術在數學教育中的融入能活躍課堂氛圍，提高學生的積極，提高學生成績，這是得推廣的一項措施。

天道酬勤，只要廣大小學數學教育工作者恪盡職守、無私奉獻，認真研究小學數學教育中的信息技術，定能促進我國小學教育事業發展，為祖國和社會培養更多的數學人才，為我國發展獻出自己的一份力。

參考文獻：

［1］薛慶彩.淺談小學數學課堂中應用信息技術提高小組合作學習效率［J］.中國信息技術教育，2014

［2］朱曉寧.信息技術在小學數學教學中的有效運用［J］.中國信息技術教育，2014

［3］鄧秀敏.小學數學教學與信息技術的整合［J］.青少年日記（教育教學研究），2014

［4］趙成霞.信息技術在小學數學教學中應用的幾點體會［J］.青少年日記（教育教學研究） ，2014.12

［5］黃愛琴.信息技術在小學數學課堂教學中的運用［J］.青少年日記（教育教學研究），2014.12

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0007