中職院校體育教學現狀分析與對策

河北省唐山市體育運動學校 李茂海

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中職院校體育教學現狀分析與對策

河北省唐山市體育運動學校 李茂海

摘要：隨著素質教育發展，人們意識到身體素質的重要性，體育教學的地位逐漸上升，成為中職院校教學不可或缺的一部分。體育教學不但能促使學生掌握體育技能，最重要的是學生通過體育鍛煉可以增強身體素質。本文分析中職院校體育教學現狀，提出相應的解決對策，希望能促進中職體育教學和諧發展。

關鍵詞：中職院校 體育教學 現狀 對策

身體素質是人們生存和發展的前提和基礎，對于中職學生來說，具有良好的身體素質才能全身心地投入到學習中，否則將會嚴重影響未來的發展。因此，素質教育背景下，身體素質的提高應放在教學首位，而提高體育教學的地位迫在眉睫。

一、中職體育教學現狀與問題

1.學生積極性不高。實踐證明，中職院校學生對體育鍛煉不感興趣，體育課上的積極性和參與度不夠，認為體育課可有可無，學了沒有用武之地。有的學生堅持上課也不按照教師的要求進行鍛煉和學習，學習態度較為低沉。學生上課不積極的主要原因可以歸納為兩點：一方面中職院校學生和傳統高校學生相比能力和素質差一些，中職學生的自覺性相對較弱；另一方面，中職學生一直經歷的都是應試教育，以前對體育教學的不重視思想已經深深扎根揮之不去，他們從主觀上認為體育教學不重要，學習興趣不濃。

2.中職體育教學模式落后。中職院校同樣受到應試教育思想侵蝕，對體育教學的重要性認識不夠，開設體育課程主要是為了應付檢查。由于思想認識偏差，體育教學推向了邊緣學科，認為體育課就是讓學生自由活動，甚至有的體育教師并沒有較高的專業水平，教學中存在敷衍行為，教學模式落后、單一，降低學生的學習興趣。

3.教師教學水平有限。新形勢下，中職院校體育教師要轉變傳統思想，提高自身綜合素質。大部分教師由于受到傳統思想影響對自己的工作不夠重視，教學方法落后，教學模式千篇一律，嚴重打擊學生學習的積極性，降低體育教學質量。

二、優化中職體育教學對策

1.做好學前工作，激發學生的參與積極性。要想激發學生體育鍛煉的積極性，中職院校要通過開展學生思想工作讓學生轉變意識，對體育教學的看法走向正確軌道，提高學生的學習興趣，使學生主動地參與到體育活動中。學生的思想意識轉變過來才能從根本上改變學習不積極的現狀。所以，中職院校要通過學前工作讓學生了解將來的工作、生活與身體素質有密切聯系，只有擁有強健的體魄才能好好學習，才能跟上社會飛速發展的步伐。學生有了深刻認識就容易重新審視體育鍛煉的意義，自覺配合教師的各項工作。

2.中職院校應加大體育經費投入。必要的經費投入能保障體育教育有力開展，大部分中職院校的體育場建設在規模上有了一定擴展，但是還不能滿足當前的學生需求。由于中職院校對體育投入經費預算不足，場地和體育器材緊缺，為了實現學校可持續發展，中職院校要加大體育資金投入，完善體育場地和器材等資源，真正落實體育硬件建設，支持體育教育工作開展，確保體育教學順利開展。由于某些原因，體育場地建設可能會遇到很多困難，學校主管部門要集思廣益，從實際出發克服重重困難，只要大家以一種積極的態度去努力就會收獲意想不到的驚喜。

3.教學模式要實現多樣化。教師要勇于打破傳統體育教學模式，實現教學多樣化、開放性，靈活性特點，為體育教學增添色彩。在以往的體育教學中，多數教師都采用示范性教學方式，而在新課程改革背景下，教師可以利用小組合作進行學習和鍛煉，可以采用多媒體教學以及游戲教學等方法激發學生的學習興趣。教師可以實施開放性教學，讓學生自主選擇體育考試項目，提高學生學習的積極性，營造活潑的教學氛圍，尊重學生的差異性，讓每一個學生都能得到滿足，體驗到快樂和成功。學生感興趣的項目和問題可以現場解答，給學生相互交流和溝通的機會，提升學生的理性認識，從而獲得良好的教學效果。

4.體育教學與學生專業相結合。中職教育的核心就是培養學生的能力，更重要的是提高學生的實踐能力，促進學生個性的形成，以滿足社會對技能型人才多元化的需求。中職學生專業不同，中職體育教學內容要各有特色，根據學生的專業不同進行不同項目、不同強度的體驗鍛煉。

對于機械專業的學生應增強學生的身體素質，而對于管理專業的學生，教師可以減弱體育鍛煉的強度，讓學生掌握必要的體育知識和技能。另外，學生掌握體育技能的同時也學到在工作中需要的社交禮儀、合作能力等，以提高中職業競爭力和社會適應能力。

5.強化體育教師的素質提升。要想提高中職院校體育教學質量，必須加強體育教師隊伍建設，不斷提高教師素質。中職院校可以招聘專業能力較強的體育教師，加強在職體育教師培訓，使體育教師能力不斷提升，探求新的教學方法，更新專業知識，促使自身教學進步，提升自身魅力，增強學生學習體育的動力。

現代的體育教學內容涉及知識廣泛，作為學生的引導者，教師要具備淵博的知識，培養多種興趣愛好，這樣才能得到學生的尊重和敬佩。因此，體育教師在教學中不要一味追求教學質量，要用自身魅力和良好的品質影響學生，多和學生交流溝通，拉近師生之間的關系，更好地完成教學任務。

總而言之，在素質教育背景下，社會對中職院校體育教學給予很大期望，提出更高要求。中職院校應不斷制定新的教學目標，提升體育教學的思想認識水平，大膽創新，積極進取，優化體育課堂教學模式，大力投入所需資金，搞好硬件及軟件建設，促進中職院校體院教育蓬勃發展。

參考文獻：

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［2］袁志峰.淺談中職體育教學中存在的問題及對策［J］.當代體育科技，2012

［3］李艷軍.中職院校體育教學中存在的問題與對策研究［J］.成功（教育），2013

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0039