淺談提高初中政治教學質量的方式

河南省郟縣長橋鎮第一初級中學 竇獻民

?

淺談提高初中政治教學質量的方式

河南省郟縣長橋鎮第一初級中學 竇獻民

初中政治學科一直是備受關注的一門學科。初中時期學生的心理變化大，他們的思想道德觀念正處于形成階段。學校要全面提高初中政治課程的教學質量，培養學生樹立良好的思想道德觀念。教師應該采取有效的教學方式激發學生的學習興趣，進一步提高政治教學質量。筆者從學生、教師、教學內容等幾個方面，對提高初中政治教學質量進行簡要的分析和研究。

初中政治 教學質量 提高方式

近年來，一些學者和教研工作者對初中政治教學工作進行了研究，為政治教學提供了參考依據。研究結果顯示，初中政治教學工作存在教學質量不高的問題。面對這一問題，學校的政治教育工作者應該反思。學校教育不能只注重學生的學習成績，必須要加強學生的思想教育，為國家培養全面發展的高素質人才。

一、激發學習興趣，提高教學質量

興趣是最好的老師。因此，教師應注重對學生政治學習興趣的培養。學生對政治課感興趣，能夠不斷地學習和探討，甚至對政治學科進行創新性研究，從而更加出色地完成學習任務。

從當前政治課教學現狀看，教師普遍反映教學困難，學生對教學內容掌握不好，提高政治教學質量成為政治教師的重點工作。學生對政治學習興趣不高、學習目標不明確等現象，導致初中政治課程教學效果不佳，學生得不到德、智、體、美、勞全面發展。這是當前初中政治教學中亟須解決的問題。

學校找到改變現狀的方法，從根本上提高政治教學質量，就要先從教師入手，提高教師的自身素質。教師要對政治教學方式進行改革，使學生對政治課產生興趣，調動學習政治課的積極性，從根本上解決政治教學存在的問題。

雖然教師不可能每堂課都帶領學生參加課外教學活動或者觀察學習，但是教師可以使用現代技術制作一些幻燈片或者視頻，授課時有效地將教學內容與視頻進行關聯，使學生真正理解和掌握教師所教授的內容，激發學生學習政治的興趣，提高政治教學質量。

二、教材與實際生活相結合，提高初中生的創新能力

初中階段的政治課教學，教師要將政治教材與實際生活相結合，這就需要教師不僅按照教學程序對政治知識進行講解，還要將教材內容合理地與實踐進行結合，這是政治課程的設置要求。

教學中，學生不僅要學習和掌握政治學科的理論知識，還要將理論知識運用到日常生活中。因為，政治教育就是要讓初中生能在日常生活中更好、更全面地養成良好的道德素養，使學生能將理論知識與社會實踐相結合。

縱觀我國傳統的政治教學模式，一般采用“填鴨式”的教學方法，使學生在思維上產生了一定范圍內的禁錮性。這種教學方式與社會主義精神文明建設相背離，不僅不能培養出具有創新能力的人才，還會影響學生自身能力的培養。

因此，教師在教學過程中，要合理地將教學內容與實際生活相連，針對相關問題讓學生運用自己的思維探索，使學生在思考問題和發現問題的過程中全面鍛煉和提高創新能力，提高政治教學質量。

三、教師以身作則，不斷完善自己的文化修養

無論是哪一學科的教師，都需要較高的專業水平，具備規范的教學行為。初中政治教師擔負著培養學生優秀道德品質的重任，政治教師應以身作則，注重提高自身素質，不斷提升授課水平，在政治課教學中為學生做出表率，進一步提升政治課程的教學質量。

政治教師要想從根本上提高政治課的教學質量，就要不斷地提高自身文化素質，提高教學水平，對教學內容進行創新性研究，引導學生對政治課產生興趣。

首先，教師要在業余時間學習文化知識，不斷豐富自己的專業知識。這是教師提高教學水平的基礎性前提條件。其次，教師在教授政治課程的過程中要注重自身的言行舉止，通過高尚的行為道德規范為學生做表率。最后，教師在教授政治課程時，要突破傳統教學模式，對教學內容進行創新性的教學設計，將現代科技和多媒體技術與教學內容相結合，使學生在良好的學習氛圍中掌握政治知識，提高政治教學質量。

［1］王永紅.提高初中政治教學實效性的教學改革與實踐［J］.課程教育研究，2013

［2］丁和余.關于生活化思維的初中政治教學模式分析［J］.華夏教師，2016

［3］鄭露敏.讓學生在興趣盎然中學習初中政治［J］.才智，2016

［4］楊慧敏.淺析新課改下初中政治教學方式的多元化［J］.學周刊，2016

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0120