淺談如何提高中職學校課堂教學效果

廣西工貿高級技工學校 黃 海

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淺談如何提高中職學校課堂教學效果

廣西工貿高級技工學校 黃 海

中職學校的課堂教學效果是影響教學質量的重要因素，對中職學校教學質量的提高具有重要意義。為切實提高課堂教學成效，提升教學質量，針對中職學校課堂教學存在的問題，本文淺談如何提高中職學校的課堂教學效果。

中職學校 課堂教學效果 提高

如何提高課堂教學效果對中等職業學校教育教學質量的提高具有重要意義。筆者結合自身教學工作的經驗，淺談如何提升中職學校課堂教學效果。

一、中職課堂教學中存在的問題

1.教師方面

教師是課堂教學的組織者和引導者，在課堂教學中起主導作用。教師教學觀念和教學業務水平的高低，對課堂教學效果的好壞有很大影響。時代在進步，教師也應與時俱進。教師講課更應貼合實際，改變陳舊的教學觀念。然而，教師教學中照本宣科，教學手段單一，教學無激情的現象仍然存在。

2.學生方面

學生是課堂教學中的主要參與者，學生是否認真學習是決定課堂教學效果的重要因素。部分學生紀律性較差，存在上課睡覺、玩手機、曠課等不良現象。

二、中職課堂教學存在問題的解決措施

1.聆聽學生，發現問題，師生共進

教師要深入學生群中，了解導致課堂教學效果不好的原因，從教師自身找原因。問題要改善，關鍵是教師要上好課。教師能把課上得生動有趣，引發出學生的學校興趣，打造精彩課堂，課堂教學效果會得到提高。

2.提高課堂教學效果需改變傳統觀念

現代職業教育倡導自主、合作、探究的學習方式，這是學生學習方式的變革，是教師教學方式的變革。課堂上，教師不再高高在上。教師要融入學生中間，尊重學生，加強與學生的交流，鼓勵學生，關懷學生，打造良好的課堂學習氛圍，加強師生之間的合作，以此增強課堂教學效果。

三、教師做好教育教學方面的工作，是提高課堂教學效果的關鍵

1.課前準備環節，教師要備好課。

2.教師要認真鉆研教材，明確教材的基本概念、基本內容、教學重點難點，了解教材結構，掌握知識邏輯，靈活運用教學內容，知道應補充哪些資料、使用什么教學方法。

日常教學中，筆者不斷學習教育理論，追蹤最新教育信息，豐富自己的理論水平，虛心向其他有經驗的教師請教，豐富課堂教學素材，在實踐中學以致用，不斷摸索探究實用的教育教學方法。

3.教師要了解學生原有的知識技能的情況、興趣、需要、方法、習慣，明確學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4.教師要考慮教法，通過合適的教學方法把教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

5.教師要組織好課堂教學，關注全體學生，和學生溝通交流，使學生時時感到教師在注視著他。眼睛傳達情感，時而威嚴，時而溫柔，時而嚴肅，時而親切，教師可以多于學生進行眼神的交流。

與學生交流時，教師要多用我們班、大家，少用你們班、你。稱謂可以反映師生之間的心靈距離，親切的稱謂可以融洽師生關系，關系融洽的課堂不會是差的課堂。教師要善于激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。教師要創造良好的課堂氛圍，課堂提問要面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，并做課后小結。

6.教師要做好課后輔導工作。教師和學生交談時，要處在學生的角度，對其表示理解和尊重。批評學生之前，教師要先談談自己工作的不足，再與學生探討問題，共同改進。

7.教師熱愛課堂、熱愛學生、滿腔熱情、真正理解和熱愛職業教育，才有鉆研教學水平的動力，才能得到學生的認同。教師要激情地對待每一節課，平等地對待每一個學生，使學生感受到教師的激情和關心。

8.教師要積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，善于抓住機會，努力進修，做到勤于積累、勤于思考、博采眾長，提高課堂教學水平。

教學有法，教無定法。經師易得，人師難求。身為人師，筆者深刻體會到社會對教師素質的高要求。今后，筆者會更加嚴格地要求自己，不斷提高課堂教學效果，為教師教育工作做貢獻。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0066