思想政治教育方法創新研究

南京工業大學馬克思主義學院 余瀟希

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思想政治教育方法創新研究

南京工業大學馬克思主義學院 余瀟希

隨著科技的發展、國際形勢的變化、就業競爭壓力的日趨激烈以及人們思想的變化，傳統的思想教育模式已不再適用于當今的教育教學，我們要在繼承的基礎上創新教育方法。大學生思想政治教育方法創新要遵循繼承、借鑒、疏導、自我教育、針對性、時效性、民主性、方向性及與時俱進的原則。筆者認為教師應繼承原有思想教育方法，吸收借鑒相關學科及國外的先進方法，并對高新技術手段加以利用，以此實現思想政治教育方法的優化創新。

繼承 創新 自我教育 高新技術

思想政治教育是否有效，關鍵在于其教學方法與否恰當。思想政治教育工作須不斷適應社會發展的新形勢，不斷改革創新，創新的最終目的應保持在使思想政治教育達到最佳效果上。

一、在繼承原有思想政治教育方法的基礎上進行創新

長時間的積累下，傳統的思想政治教育已經形成一套比較系統的思想政治教育方法。課堂上，受教育者系統地接受教育，以此充分發揮課堂的主渠道作用。但是，如果教師僅使用“灌輸式”的教育方法，可能使受教育者對思想政治學習失去興趣。因此，教師應在繼承原有思想政治教育方法的基礎上對其進行創新。

首先，教師應調整思想政治教育理念，課堂教學以教育者為中心轉變為以受教育者為中心，把單向灌輸的方式變為雙向互動的方式，把強硬的單向灌輸，變為疏導式、啟發式灌輸，加強教師與學生之間的交流，從而達到相互關心、相互尊重的師生關系。思想政治教育的內容得到恰當運用，教育對象被正確對待，有助于學生更好地接受思想政治教育。

其次，思想政治教育內容不應教條化，教師應更新思想政治教學內容，在其中增加一些有助于人們解決思想困境以及生活難題的內容。

二、吸收借鑒相關學科及外國的先進方法

首先，思想政治是在馬克思主義哲學、政治學、倫理學等學科的基礎上，構建的一門跨學科性學科。思想政治教育借鑒了多種學科。例如，行為學理論分析大學生的思想和行為，心理學的心理健康教育和心理咨詢方法，社會學的社會調查方法和工作方法，倫理學的道德教育方法，管理學的思想教育和管理方法等。

其次，思想政治教育需廣泛吸收較為先進的思想政治教育方法。例如，美國和西歐的思想政治教育界善于利用優秀文學作品和名人故事，激勵鼓舞人心，于潛移默化中教育人們。這些方法值得我們學習與借鑒。同時，思想政治教師要注重外來文化與本國傳統文化的結合，使思想政治教育適合本國國情。

三、利用高新技術手段促進思想政治教育方法創新

科學的發展為我們帶來挑戰，也帶來機遇。現在的社會，是網絡化社會。但是，網絡思想政治教育存在很多問題，如其比較滯后，缺乏系統性和有效性。校園網的建設仍然面臨缺乏吸引力的問題。據統計，大學生對校園網的評價較低，其中的主要原因在于校園網的設計較單調。

因此，思想政治教育開設網絡平臺的過程中，教師首先應轉變思想政治教育觀念，使這一網絡平臺適應現代大學生的心理特點，并以此為依據設計有較強趣味性、能受大學生普遍歡迎的思想政治教育軟件，同時開展豐富的網上教育活動，吸引更多大學生提升學習思想政治的興趣。高校構建這一網絡平臺，應著重實現教育者與受教育者之間互動的增強。其次，由于思想政治教育缺乏能夠較好掌握網絡技能的教師，高校要更多地培養一些了解思想政治教育的網絡高手，使其在校內更好地建立思想政治教育宣傳網站。

新時期，思想政治教育可利用網絡技術，吸引學生普遍參與，從而使思想政治教育的內容變抽象為具體，變枯燥為有趣，從而對教育對象實現潛移默化的影響。思想政治教育工作者充分利用以網絡為代表的高新技術，能更有效地推進思想政治教育。

四、關注學校教育、家庭教育與社會教育

家庭教育與學校教育對人的成長至關重要。社會教育是家庭學校以外的教育，是人們通過社會風氣、社會輿論等所接受的教育，是一種最為廣闊的教育。西方各國常利用社會活動等方式，對公民進行潛移默化的思想政治教育。

我國的思想政治教育工作者應盡可能地鼓勵受教育者，積極投身社會實踐。高校可以將學生日常生活中的品德表現，作為思想道德素質的評判標準。家庭教育、學校教育和社會教育相互關聯，相輔相成，三者之間相互促進，有助于促進思想政治教育的發展。

羅洪鐵.我國大學生思想政治教育創新三十年的改革與探索［J］.西南大學學報（社會科學版）， 2008

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0059