淺談集體主義在中職教育的滲透

廣西工貿高級技工學校 羅 紅

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淺談集體主義在中職教育的滲透

廣西工貿高級技工學校 羅 紅

當今，一些學生自我意識較強，集體觀念淡漠，缺乏與人協作的精神，不關心集體，這會使學生在競爭激烈的社會難以生存。為改變這一局面，學校要對學生實施德育教育，尤其是集體主義教育。教師在課堂中要滲透集體主義，注意把握滲透的可行性、反復性。教學中，教師結合學生的思想實際和知識接受能力，能達到德育、智育的雙重目的。

中職教育 德育 集體主義 滲透

一、集體主義教育是中職德育教育的基礎

中等職業教育是職業技術教育的一部分，它為社會輸出初、中級技術人員及技術工人，承擔著培養社會主義事業建設者和接班人的歷史重任，是我國教育體系的重要組成部分。中職教育過程里，教師除了要教會學生知識、技能外，更重要的是教會學生如何做人、做事。德育對中職教育至關重要。教師只有先教會學生做人，才能幫助學生成才。集體主義教育是中職生思想品德教育的道德基礎。集體主義是社會主義條件下，一切言論行動以合乎廣大人民群眾的集體利益為最高標準的思想，是調節個人與個人之間、個人與集體之間利益關系的根本準則。集體主義教育的最高目標和核心內容是集體利益與個人利益的辯證統一。作為社會主義事業的建設者和接班人，中職生不但要生理健康、心理健康，還要道德健康。社會主義市場經濟下，個別中職生不能正確處理個人、集體、國家利益之間的關系，集體意識淡化，個人主義傾向嚴重。中職生要適應未來的職業活動，需要足夠的知識和較為完善的技能，但是一個人的主觀意識直接決定人的能力的發揮和行為的結果。現代社會講究團隊合作。沒有端正的工作態度、職業品德以及高度的集體主義意識，員工的技術能力不能得到充分發揮，工作質量不能得到保證。因此，中職學校要教育學生充分認識個體與集體、部分與整體的意義，培養學生的技能，更要提高其集體主義等道德意識。只有這樣，中職學校才能塑造全面發展的社會成員。所以，中職學校要促進和保證中職生的健康成長，實現學生由自然人向社會人的轉變，加速社會化進程，就必須加強集體主義教育。

二、實施滲透的思路

1.培養教師的高尚素養與品德，使其起到良好的示范效應。教書育人，德育為先。德育工作是學校教育工作中的統帥，是靈魂。任何課程的德育教育都是潛移默化、潤物無聲的過程。教師可以將德育教育工作溶于課程教學中，給學生以感染和示范。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師自身的形象與愛崗敬業、為人師表的精神，對學生的影響是巨大的，是直接的。教師要通過自己的一言一行，起到良好的楷模與示范作用，以嚴謹的教學風格和和藹可親的工作態度給學生學習創造良好的學習氛圍，“學為人師，行為世范”，進而影響學生。

2.充分延伸課堂知識，加強集體主義教育。理論課教學僅有干巴巴的專業知識和技能學習是遠遠不夠的。教師如果在教學過程中滲透一點德育，使課堂充滿“人情味”，學生對知識和技能的學習會變得立體。這就需要教師充分挖掘教材，有目的、有計劃、有步驟地把集體主義滲透到課堂教學中。例如，課堂可以使用一些案例，包括事件、故事、寓言、書信、名人名言、個人成長設計、調查表、新聞熱點等。課堂也可以通過有教育意義的漫畫、歌曲和電影等形式來開展，以此加強學生對課堂知識的理解，進一步豐富課堂知識講授素材，提高學生的學習興趣。教師可以將這些知識與集體主義教育聯系起來，潛移默化地滲透進學生腦海中。通過鮮明的觀點，教師對學生進行集體主義教育，以此不斷培養學生的集體主義情感，增強其集體主義信念，以深厚的民族文化底蘊、燦爛的歷史人文精神熏陶每個學生的思想，最終達到知識與集體主義教育的共同完成。

3.以學生為主體，有針對性地開展集體主義教育。中職階段的學生處于青春期，叛逆心理較強。許多學生對自己的未來感到迷茫，加之一些社會上的看法，使很多學生產生困惑，甚至產生心理問題。因此，中職集體主義教育要針對中職生身心成長特點和接受能力，做到深入淺出、循序漸進。學校要注重增強集體主義教育在內容、形式、手段等方面的吸引力和感染力，使其有特色、有創新才能讓學生感到愉快。教師要遵循中職學校學生身心發展的特點和規律，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本、以學生為主體的理念，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

三、結束語

教育部印發的《關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》要求德育課教學應遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，從學生身心健康發展的規律和中等職業教育培養目標的實際需要出發，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感。中職院校要切實落實課程改革標準，增強課堂的趣味性，以提高學生的學習效率。學校可以讓已參加過實習的高年級學生，將他們的實習經驗傳授給低年級學生，或者由校企結合的企業領導到學校開展專題講座，用真實的例子教育學生。

中職生的集體主義教育是長期的過程。中職學校的教師應具有耐心、信心和毅力，不懈地創新和嘗試，創出一條中職學校德育教育的新路子。

［1］周曉虹.中職教育與管理心理學［M］.南京：南京中職出版社，2001

［2］陳衛平，王建新.當代中職生集體主義教育切入點初探［J］.合肥工業中職學報（社會科學版），1999

［3］李 靜.學校德育工作新思路淺探［J］.中國職業技術學校教育，2009

［4］李美珍.對中職學校德育有效教學的幾點探討［J］.科教文匯旬刊，2011

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0143