攜手企業辦專業，校企雙贏育人才

陜西交通技師學院 杜 輝

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攜手企業辦專業，校企雙贏育人才

陜西交通技師學院 杜 輝

本文結合筆者多年的工作實際，深入研究職業院校和企業之間開展深度合作的方式，從共同推進人才培養模式和課程體系改革、開發精品課程網絡資源、創建“雙師型”專業教學團隊、共建校內外實訓基地、大力開展頂崗實習等幾個方面著手，詳細闡述校企合作的具體實施過程、條件保障及常見問題。

職業教育 校企合作

一、實施背景

目前，職業院校面臨以下問題：學生數量增多，新進專業教師缺乏企業生產經驗，職業院校人才培養跟不上企業要求，學生實習場地設施難以滿足教學需要。為解決這些問題，職業院校應安排教師到相應學校學習、下企業鍛煉、參加行業專業研討等。實訓教學中，一些職業院校完善實訓室和實訓基地，增加儀器設備，但教學和生產脫節的問題沒有很好解決。筆者所在學校提出“校企攜手辦專業”的辦學理念，使校企融合為一體，共同培育技能型實用人才。

二、具體實施過程

1.攜手企業，組建切實有效的專業建設指導委員會

為實現專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能、課程考試對接職業資格鑒定，職業院校要攜手企業建立由行業領導（熟悉行業發展趨勢和政策導向）、企業專家（熟悉企業崗位設置及要求）、教育專家（掌握教育規律和相關政策）、職業院校教師（熟悉學生情況，有豐富教學經驗）多方參與的專業建設指導委員會，指導和審核專業建設和改革創新。

2.攜手企業，開展細致翔實的崗位工作能力調研

職業院校要攜手企業，以問卷、座談、訪談等形式開展細致翔實的調研，走訪業內有代表性的企業（不同類型、學生就業較多），訪談典型工作崗位的技術專家（可按工種分），問卷調查近5年畢業的學生，共同研究確定企業的崗位設置、崗位要求，以實現“企業需要什么，職業院校就傳授什么”。

3.攜手企業技術專家，共同開發教材、精品課程

職業院校要從實際出發，積極與企業合作，邀請企業技術專家走進校園。職業院校從企業生產的現實角度出發，從工作崗位的應用出發，確定教學內容的難度與廣度，與企業技術專家共同編寫特色校本教材，共同開發精品課程。企業技術人員的參與能有效改進教學與生產脫節的問題。

4.攜手企業，全面深化教學改革，開展多元化評價

職業院校要攜手企業共同實施學生多元化評價工程，在專業課程教學中采用一體化模式，以項目引導、任務驅動為教學方法，大量使用多媒體教學手段，采用過程性、階段性、結果性相結合的評價方法，融入學生自評、小組評價、教師評價、企業評價、技能競賽和等級工考核，以職業能力考核為切入點，充分調動學生的學習主動性。

5.攜手企業，建設真實工作情境的校內外實訓基地

職業院校要攜手企業，按照“校企聯辦、資源共享”的總體思路，優化校內外實習基地。筆者所在學校抓住陜西省重點工程“西咸北環線”建設的有利時機，積極促進陜西交通建設集團公司在我校建立試驗檢測中心，實現了引企入校的合作模式，改擴建14個實訓室，完善3個生產性實訓基地，方便了學生頂崗實習和教師的實踐鍛煉。

6.攜手企業，合力打造“校企雙棲”的雙師教學團隊

職業院校要攜手企業實施以“師德教風、專業帶頭人選拔培養、骨干教師培育、雙師型素質提升”為重點的師資培養工程，采取內培外聘、“走出去、請進來”等多項措施和途徑，打造一支師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、務實進取的“校企雙棲”的雙師型教學團隊。

三、條件保障

1.制度保障

職業院校要與企業簽訂校企合作協議，制定《校企合作管理運行辦法》，明確校企雙方的責任、權利、義務。

2.資金保障

為提高企業的積極性，職業院校要為項目投入專項基金，主要為企業技術人員支付學生實習指導費、校本教材編寫稿費、精品課程參與及咨詢費用、青年教師“一對一”培訓費等。

3.組織保障

職業院校要成立校企領導、以職業院校教師和企業專家為基礎的專業建設指導委員會，設置專人負責日常溝通和合作事宜，為深入合作提供組織機構保障。

四、注意事項

1.行業引導很重要

政府主管部門及行業協會對企業具有一定影響力。主管部門及行業協會發揮引導作用，能為職業院校和企業搭建交流合作平臺，使“校企攜手辦專業”更具方向性、市場性、統籌性和可操作性。

2.職業院校牽頭是基礎

現階段，校企合作主要靠職業院校下功夫、打開局面，存在“一頭熱”的現象，企業缺少主觀能動性和原始動力，對職業院校的依賴較小。因此，校企合作事務中職業院校要牽頭，想企業所想，積極為企業服務，在校企合作中起主導作用。

3.企業參與要共贏

職業院校與企業要互通有無，相互扶持。有企業參與，職業院校的教學可以實現理論與實踐的對接，學生走出校門能成為企業技術人員。企業在職業院校直接選擇可用之才，職業院校為企業提供員工培訓和技術服務，以此實現“共贏”。

ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0276