淺析高職學(xué)生自我意識(shí)管理的培養(yǎng)

內(nèi)容摘要：“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”是青年學(xué)生社會(huì)化的必經(jīng)之路，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是增強(qiáng)學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的重要渠道，“三自”教育能否實(shí)現(xiàn)在高校學(xué)生管理中的重用，學(xué)生自我意識(shí)管理的能否形成非常重要。學(xué)生自我修養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，自我意識(shí)管理制度的建立，自我意識(shí)管理社團(tuán)平臺(tái)的鍛煉，將對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起到重要的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 自我意識(shí)管理 教育方法

一.自我意識(shí)和自我意識(shí)管理

自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺(jué)察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況（如身高、體重、體態(tài)等）、心理特征（如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等）以及自己與他人的關(guān)系（如自己與周圍人們相處的關(guān)系，自己在集體中的位置與作用等）。自我意識(shí)是具有意識(shí)性、社會(huì)性、能動(dòng)性、同一性等特點(diǎn)。自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)是從自我意識(shí)的三層次，即知、情、意三方面分析的，是由自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我調(diào)節(jié)（或自我控制）三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

隨著大學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們的自我意識(shí)逐步得到增強(qiáng)。由于有了自我意識(shí)，他們就能把自己與周圍世界區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而能自覺(jué)的進(jìn)行自我意識(shí)管理；另外，學(xué)生在自我意識(shí)管理過(guò)程中，必須自始至終借助于自我意識(shí)，以此促使學(xué)生自我計(jì)劃、自我組織、自我監(jiān)督和自我調(diào)節(jié)。由此可見(jiàn)，自我意識(shí)不僅是學(xué)生自我意識(shí)管理的前提，也是學(xué)生自我意識(shí)管理的手段。

二.建立學(xué)生自我意識(shí)管理的制度

首先，建立一日生活制度。一日生活制度可以讓學(xué)生過(guò)有規(guī)律、快節(jié)奏的生活，讓他們每天都有所收獲，經(jīng)常處于成功之中，逐步在生活中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，做生活的主人。

其次，建立堅(jiān)持寫日記、周記和觀察筆記制度。鼓勵(lì)學(xué)生充分利用新媒體QQ空間日志、微信平臺(tái)、微博日志等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀察社會(huì)，觀察生活，觀察別人，養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格解剖自己，善于吸收他人的長(zhǎng)處，敢于自我批評(píng)的習(xí)慣，讓學(xué)生每天有所收獲與反思，使之學(xué)生自我意識(shí)管理的意識(shí)逐步增強(qiáng)。

第三、建立輔導(dǎo)員、同學(xué)之間談心的制度。自我意識(shí)不是一種封閉式的自我體驗(yàn)過(guò)程，而是屬于一種教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間相互交流思想，互通信息的開(kāi)放管理系統(tǒng)，它是在師生間豐富的思想情感交流中形成和發(fā)展起來(lái)的。

第四，建立學(xué)生小組生活制度，讓學(xué)生參加生動(dòng)活潑的集體生活，在認(rèn)真評(píng)價(jià)集體和其他同學(xué)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)全面的評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也在他人的評(píng)價(jià)自己的過(guò)程中向別人學(xué)習(xí)。

三.形成學(xué)生自我修養(yǎng)的習(xí)慣

學(xué)生對(duì)自己內(nèi)部思想的修養(yǎng)，和對(duì)自己外部行為的控制是緊密聯(lián)系的，學(xué)生對(duì)自己外部行為的控制，能逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簝?nèi)部思想的修養(yǎng)；二學(xué)生對(duì)自己內(nèi)部思想修養(yǎng)，又是他們進(jìn)一步對(duì)自己外部行為控制的前提和手段。學(xué)生的內(nèi)部自我修養(yǎng)，是他們對(duì)外部性外表現(xiàn)的自我控制的自動(dòng)化，也就是說(shuō)，學(xué)生一旦養(yǎng)成了自我修養(yǎng)的習(xí)慣，他們就能自覺(jué)的按照社會(huì)主義公德準(zhǔn)則來(lái)考慮問(wèn)題，進(jìn)行活動(dòng)，如果能做到這一點(diǎn)，學(xué)生的自我意識(shí)管理就達(dá)到了更高的境界。

學(xué)生的自我修養(yǎng)，包括理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、品德修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)等，無(wú)論哪個(gè)方向的自我要求與經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，把自我控制與群眾監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，做到表里如一，言行一致，以培養(yǎng)社會(huì)主義公民所具備的的思想觀點(diǎn)、道德品質(zhì)和意志性格。

四.參與社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)管理的有效途徑

學(xué)生社團(tuán)作為青年學(xué)生的自治組織，是凝聚青年、豐富校園文化、培育和傳承大學(xué)精神的重要載體，是培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生興趣愛(ài)好的廣闊平臺(tái)，它扮演著豐富校園文化生活、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚的重要角色，是培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。

一個(gè)社團(tuán)的批準(zhǔn)設(shè)置，必須有一個(gè)規(guī)范的章程。社團(tuán)章程是為了調(diào)整其內(nèi)部關(guān)系，規(guī)范內(nèi)部成員的行為而制定的具有明顯的行為規(guī)則性質(zhì)的文件，是設(shè)立社團(tuán)的法定必備文件，是社團(tuán)內(nèi)部管理和活動(dòng)的根本準(zhǔn)則。其內(nèi)容包括名稱、宗旨、職能、會(huì)員資格及權(quán)利義務(wù)、機(jī)構(gòu)的職權(quán)及職責(zé)、負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生、罷免及其職權(quán)職責(zé)，章程的修改、終止程序等。

總之，在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的過(guò)程中，更重要的是學(xué)生自我意識(shí)管理的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生自我修養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，建立自我意識(shí)管理的制度，通過(guò)社團(tuán)自我意識(shí)管理的平臺(tái)，出來(lái)提升高職學(xué)生的自我意識(shí)管理的能力，真正培養(yǎng)出中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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[3]關(guān)艷麗.高職學(xué)生自我意識(shí)的特點(diǎn)調(diào)查研究《益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2010.04期.

（作者介紹：丁建發(fā)，重慶安全職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）